Psicologia: percepció, pensament, personalitat i processos cognitius

Psicologia:

ciència que estudia el que la persona pensa, sent i fa.

Percepció

: és la interpretació dels sentits segons cada persona

Pensament

: processar informació a través de records, s’elabora a través de la memòria

Personalitat

: tret psicològic que defineix a una persona en la manera de ser/pensar.

Teoria dels trets:

els trets de la personalitat són característiques o qualitats d’una persona que inferim observant el seu comportament.

Teoria ambiental:

Trastorn de la personalitat

: és una exageració patològica de la personalitat, que produeix poca adaptabilitat de la persona.

Temperament:

caràcter, manera de ser o de raonar de les persones.

Posa un exemple dins l’àmbit sanitari de desplaçament:

la persona que es degrada a la feina, en arribar a casa es converteix en un dèspota

Regressió:

el nen que després del naixement del germà crida l’atenció dels pares comportant-se novament com un nen petit.

Processos cognitius

Les funcions cognitives ens permeten resoldre problemes, raonar i recordar experiències. Hi ha de dos tipus: les bàsiques que és allò que fem inconscientment i automatitzadament (sensació, percepció, atenció, motivació i memòria) i les superiors com el pensament, el llenguatge i l’aprenentatge. Les funcions cognitives bàsiques i superiors estan relacionades i s’influeixen les unes amb les altres. Bàsiques:
- sensació: allò que captem a través dels sentits
- percepció: com cadascú interpreta el que captem a través dels sentits de maneres diferents
- atenció: permet seleccionar la informació i processar només algunes dades de totes les estimulacions sensorials que es reben.
- motivació: tot allò que ens agrada i en el que prestem atenció ens causa motivació.
- memòria: és la presidència de coneixements al llarg del temps, tot el que ens interessa o és fora de l’ordinari. Superiors:
- pensament: és la capacitat de resoldre un problema mitjançant el raonament
- aprenentatge: capacitat d’introduir nous inputs. S’ha de ser receptiu per introduir-los, ja que depenent dels que decidim introduir obtindrem nous coneixements.
- intel·ligència: capacitat d’aprenentatge i adaptació en el medi.
- llenguatge: és la manera de comunicar els propis pensaments o sentiments mitjançant un idioma o signes que el receptor pot interpretar.