Rol de l'Educador i Detecció Precoç en la Intervenció Primarenca

Rol de l'Educador en la Intervenció Primarenca

L'educador/a assumeix una funció clau i col·labora amb altres institucions.

Actitud i Detecció Precoç

• Actitud observadora: Per detectar signes d’alerta i facilitar una detecció precoç.

Passos a Seguir per a la Detecció i Intervenció

1. Recopilar informació sobre aspectes que criden l’atenció.
2. Contrastar i consultar amb la informació de l’escola infantil.
3. Comunicar-ho a l’equip educatiu en una reunió per completar l’observació i decidir si cal demanar assessorament a l'EAP (Equip d'Assessorament i Orientació Psicopedagògica).
4. En cas de considerar que és necessari, cal reunir-se amb la família per compartir la informació i posar-se d’acord amb les vies a seguir.

Punts Clau a l'Entrevista amb la Família

Durant l’entrevista amb la família cal tenir en compte:

• Oferir una visió global (aspectes positius i “signes d'alerta”). Exemple: “Ens ha cridat l'atenció que [senyals]. És veritat que cada infant té el seu caràcter, però a aquesta edat acostumen a buscar més la interacció i la comunicació.”
• Concretar quins passos s’han seguit.
• Concretar les limitacions i la no competència de l’escola infantil.
• Proposar vies d'ajuda: “Penso que hem d'ajudar a l'infant a adquirir més eines. Té hora amb el pediatra? Seria interessant comentar-li els aspectes que ens criden l'atenció.”
• Oferir contacte amb serveis especialitzats: “Si vol, nosaltres mantenim contacte amb entitats com el CDIAP o l'EAP, que són serveis públics especialitzats. La família, l'escola i el centre ens podríem coordinar i treballar junts.”
• Facilitar informació sobre l'EAP i les seves funcions, i proposar la coordinació per donar més eines i ajudar en el desenvolupament.
• Mantenir la comunicació amb la família a través d’entrevistes per tractar l’evolució de l’infant.

Coordinació amb Professionals Externs

Coordinar-se amb els professionals que atenguin l’infant fora de l’escola.

Senyals d'Alerta en el Desenvolupament Infantil

Aquests signes són indicadors que requereixen una observació més detallada i, possiblement, una consulta amb especialistes.

Senyals d'Alerta als 12 Mesos (1 Any)

• No seu sense suport.
• No subjecta objectes amb les dues mans.
• No somriu a coneguts.
• No mostra interès per l’entorn.
• No plora o protesta quan algú proper s’allunya.
• No emet sons per cridar l’atenció.

Senyals d'Alerta als 24 Mesos (2 Anys)

• No camina sol.
• No assenyala les principals parts del cos.
• No mostra interès per jugar amb altres infants.
• No reconeix espais familiars.
• No imita sons o accions conegudes.
• No respon al seu nom.

Senyals d'Alerta als 36 Mesos (3 Anys)

• No fa les seves necessitats a l'orinal o vàter.
• No comprèn ordres senzilles.
• No identifica imatges.
• S'aïlla (no mostra curiositat per les coses).
• Usa paraules sense connectors.
• No imita traços senzills.