Sexe, Gènere i Cultura: La Construcció Social

Construcció Social del Gènere

Sexe vs. Gènere: Definicions Clau

Sexe: diferència biològica.

Gènere: construcció social.

Distingim entre gènere femení i gènere masculí.

SEXE: Característiques biològiques que diferencien la dona de l’home.

GÈNERE: Construcció cultural d’identitats, rols i espais de dones i homes.

Simone de Beauvoir i la Construcció del Gènere

S. Beauvoir és una autora molt important, feminista de la igualtat. Ella defensava que el gènere és una construcció social. Va escriure un llibre, El segundo sexo, on deia la frase cèlebre: “No es neix dona, s’aprèn a ser-ho.”

Socialització de Gènere (Berger)

Segons Berger, distingim dos tipus de socialització:

• Socialització primària: Quan: infància i adolescència. Objectiu: interiorització del món adult.
• Socialització secundària: Quan: durant tota la vida. Objectiu: elecció entre diferents opcions socialment disponibles.

Rols de Gènere i Estereotips

Rol de gènere: Posició que ocupa una persona en una estructura social organitzada, influenciada per les expectatives de gènere.

Funcions dels Estereotips de Gènere

Els estereotips de gènere tenen diverses funcions:

• “Dominar” el nostre entorn, simplificar i preveure.
• Generar identitat social.

El Paper de les Interaccions Socials

La construcció del gènere i els rols associats es veuen influenciats per diverses interaccions:

• Família o tutors i tutores legals.
• Espais educatius.
• Grup d’iguals.
• Mitjans de comunicació.

George Herbert Mead i l'Interaccionisme

G. H. Mead és el principal autor de l’interaccionisme simbòlic. Explica els conceptes de Rol i Status:

• Rol: Està determinat pel que sents, pel que fa la persona.
• Status: El dóna la institució.

El Jo, el Mi i la Persona (Self)

Mead distingeix tres components de la persona:

• Mi (Me): Representa els “altres” dintre nostre (la família, els amics i amigues, els professors que ens diuen el que ens va bé i el que no...). És la part socialitzada.
• Jo (I): Part constitutiva més essencial de la persona. És el tu mateix/a en un moment determinat. És la part espontània i creativa.
• Persona (Self): És el resultat del continu diàleg entre el “Jo” (I) i el “Mi” (Me). La nostra personalitat canvia contínuament a mesura que interaccionem.

Aplicacions i Procés segons Mead

Les idees de Mead s'apliquen a la comprensió de les identitats múltiples i complementàries. El procés de formació del self implica:

1. Imaginem com som percebuts pels altres.
2. Imaginem com ens jutgen en base a aquesta aparença.
3. Desenvolupem determinats sentiments amb nosaltres mateixes com a resultat d’imaginar-nos els judicis dels altres.

Diversitat de Gèneres i Llibertat

El gènere és una construcció social, la qual cosa implica una pluralitat d’opcions i més llibertat individual i col·lectiva.

• Fa 30 anys, l’homosexualitat a l’Estat espanyol era considerada un delicte.
• Fins al 1990, l’homosexualitat era considerada com una malaltia per la OMS.

L’educació ha de respectar la construcció social del gènere i promoure la diversitat.