TDAH: Què és, símptomes, tractament i factors influents

Què és el TDAH?

És un trastorn conductual neurològic de caràcter crònic, evolutiu i de probable transmissió genètica que es manifesta mitjançant un augment de la falta d’atenció, la impulsivitat i un augment de l’activitat motriu.

Trets característics del TDAH

TDAH amb predomini del dèficit d’atenció

• No presta atenció als detalls i comet errors per distraccions
• Perd material necessari per a la realització de tasques
• S’oblida de realitzar activitats diàries
• Es distreu amb facilitat
• Evita fer tasques

TDAH amb predomini de la impulsivitat i hiperactivitat

• Interromp o molesta als demés
• Parla excessivament
• S’aixeca del seu lloc quan no ho ha de fer
• Li resulta molt complicat realitzar activitats en un mode tranquil
• Respon de manera espontània a preguntes

Suport multimodal en el TDAH

El suport multimodal és el tipus de suport que s’ha d’abordar des de diversos punts: intervenció educativa, intervenció psicològica i farmacològica.

Millora amb psicoestimulants

Els psicoestimulants redueixen l’ansietat i els moviments. Per altra banda, augmenta la capacitat de concentració i d’atenció, facilita la interiorització d’instruccions i redueix la impulsivitat.

Factors que influeixen en el desenvolupament del TDAH

Factors genètics

La genètica juga un paper molt important en la transmissió del TDAH. Molts estudis realitzats estimen que el 76% de les causes d’aquest trastorn es poden atribuir a aquest factor.

Factors ambientals

Principalment el naixement prematur, l’encefalopatia hipòxic – isquèmica (disminució de l’aportació d’oxigen o reducció del flux sanguini cerebral), el consum d’heroïna o cocaïna durant l’embaràs, l’exposició intrauterina al plom i el zinc, els traumatismes cranioencefàlics en la primera infància, les infeccions del sistema nerviós central o l'adversitat psicosocial.

Intervenció psicològica

Es treballen les HHSS, tècniques per millorar l’autoestima i l’ús de llenguatge intern/auto instruccions.

Intervenció educativa

Àmbit escolar

• Fragmentació de tasques
• Major supervisió
• Reforç positiu

Àmbit familiar

• Entrenament als pares
• Estratègies per controlar conductes
• Reforç positiu: potenciar conductes adequades