TDAH i TDA a l'Aula: Comportament, Aprenentatge i Factors Clau

TDAH a l'Aula

Comportament: Tindrà necessitat de moure's, tocar i llevar-se del seient. Serà impulsiu: segueix el seu impuls, sense reflexionar les conseqüències. Tot el que sigui nou atrau la seva atenció. No comprèn les normes socials, el joc amb els seus iguals pot ser problemàtic.

No obeeix les ordres del professor amb facilitat i no respon al càstig. Pot ser agressiu. Plora amb facilitat i té rebequeries. No tolera la frustració. Fa preguntes personals i dona informació inapropiada. És brut i descuidat amb les seves coses i les dels altres. Perdi i trenca contínuament coses. Molesta als companys a classe. Falla el seu autocontrol. Fàcilment es converteix en “pallasso”, com a manera d'integració social. Freqüentment és víctima d'assetjament.

Aprenentatge

Es distreu amb facilitat. Sempre tenen problemes d'atenció i concentració. No segueix les explicacions del professor. No comprèn el que llegeix. La memòria de treball és deficitària. Respon el primer que li ve al cap, tingui o no sentit. No suporten les tasques repetitives i monòtones. Poden tenir respostes molt imaginatives i originals, fins i tot, per sobre del que s'espera a la seva edat. Destaquen en tasques lliures, que exigeixen donar opinió personal, creativitat i poc esforç d'escriure o contar. Els problemes de matemàtiques li semblen irresolubles. La pitjor assignatura sovint serà l'anglès.

TDA a l'Aula

Sembla abstret, perdut. Es refugia en un món particular. Sol ser obedient, no dona problemes. Els companys el consideren una mica “estrany”, no segueix les normes de joc. Els pares el veuen com un “somiatruites” immadur per a la seva edat i poc responsable. Contínuament perd coses i les seves badades són irritants. És hipoactiu, lent. S'organitza malament. Té una alta capacitat d'introspecció i és hipersensible. Destaca per la seva empatia i desig d'agradar als altres.

Factors que influeixen en el TDAH

Pares i família

• Estil educatiu i pautes de criança.
• Nivell educatiu i socioeconòmic.
• Temps disponible i recursos.
• Caràcter i paciència.
• Estructuració familiar.
• Circumstàncies familiars.
• Lloc de residència.

Personals del nen

• Intel·ligència.
• Comorbilitat.
• Grau de TDHA.
• Sociabilitat.

Escolar

• Grau d'implicació de l'escola.
• Empatia del professor.
• Adaptació curricular.
• Acceptació del grup d'iguals.