Teories del Desenvolupament Psicològic

Aprenentatge social (Bandura): Observació i imitació

Teoria sociocultural (Vygotski):

• Llei de doble formació dels processos psicològics superiors:
  • Nivell interpsicològic (entre persones)
  • Nivell intrapsicològic (àmbit intern i individual)
• 3 moments diferenciats del llenguatge:
  • Interpersonal (1 a 3 anys): parla amb persones de l'entorn proper, el llenguatge té una funció merament comunicativa.
  • Llenguatge egocèntric (3 a 5-7 anys): llenguatge bastant omissiu, frases curtes amb poques paraules, suprimeix sovint el subjecte de l'oració.
  • Llenguatge intrapersonal (a partir dels 5-7 anys): ja no necessita acompanyar cada acció amb la frase corresponent.

Zones de desenvolupament

Teoria psicosocial (Erikson)

Deixeble de Freud. Diferències:

1. El desenvolupament psicosocial té lloc al llarg de tota la vida.
2. Les etapes de desenvolupament psicosocial no se centren en una part del cos.
3. Erikson atorga importància als elements socials.

Etapes del desenvolupament psicosocial:

1. Confiança enfront de desconfiança (fins a 1 any): La figura principal de relació és la mare i és la que proporciona confiança. La crisi d'aquesta etapa és el deslletament tant físic com psicològic.
2. Autonomia enfront de vergonya i dubte (d'1 a 3 anys): Període de molta activitat independent per part del nen (autonomia). Si se sent criticat i dubta de les seves possibilitats, es parla de vergonya i dubte.
3. Iniciativa enfront de culpa (entre els 3 i 6 anys): Els nens volen fer moltes activitats amb iniciativa, la qual cosa pot provocar contrariar els pares. Llavors els entra el sentiment de culpa i és quan parlem de culpabilitat.
4. Laboriositat enfront d'inferioritat (entre els 7 i 11 anys): Si l'infant se sent valorat, se sent laboriós; si, per contra, li falta reconeixement, el condueix al sentiment d'inferioritat.
5. Identitat enfront de confusió (adolescència): crisi d'identitat.
6. Intimitat enfront d'aïllament (principi de l'edat adulta): la intimitat es relaciona amb el fet de poder acceptar l'altre amb les seves diferències. Quan això no passa, apareix l'aïllament.
7. Generativitat enfront d'estancament (al voltant dels 40 anys): la generativitat es refereix a tot allò que té a veure amb la cura dels altres (fills, feina, persones grans...). Si aquest període no es resol adequadament, dóna lloc a l'estancament.
8. Integritat del jo enfront del desesperament (cap al final de la vida): l'acceptació de la pròpia vida viscuda amb sentit (integritat). Si no s'arriba a aquesta acceptació, sorgeix la desesperació.

La teoria ecològica (Bronfenbrenner)

• Microsistema: família i escola per separat.
• Mesosistema: relació família-escola.
• Exosistema: situació laboral del pare o la mare.
• Macrosistema: la societat en general.