Trastorns del Neurodesenvolupament: TDAH, Autisme, Dislèxia i dificultats d'aprenentatge

Trastorns del Neurodesenvolupament

TDAH (Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat)

Comorbilitat: Trastorn disocial, trastorn negativista desafiant, trastorns d'aprenentatge, TOC, Síndrome de Tourette, enuresi/encopresi, trastorn de la coordinació motora, insomni, ansietat, depressió.

Problemes associats: Falta d'autoestima, intolerància a la frustració, ràbia, desgast, dificultats personals, fracàs escolar, aïllament.

Qualitats positives: Creativitat, imaginació, curiositat, molta energia, velocitat de pensament.

Intervenció: Tractament psicològic (treball amb el nen i la família, afectiu, conductual i cognitiu), medicació estimulant i medicació no estimulant.

Trastorns d'Aprenentatge

Dislèxia

DSM-V: Unifica les limitacions de lectura, escriptura (disortografia i disgrafia) i matemàtiques (discalculia).

Dificultats: Lectora, escriptura, parla, càlcul, psicomotrius i espacial.

Comorbilitat: Amb TDAH.

Problemes associats: Baixa autoestima, problemes de comportament, depressió i fracàs escolar.

Primers indicis: Parla i llenguatge (dislàlies, vocabulari pobre, manca d'expressió i comprensió verbal) i psicomotrius (retard en l'estructuració i coneixement de l'esquema corporal, dificultat sensoperceptiva, poca destresa motriu).

Tractament: Logopedes, valoració d'aspectes neuropsicològics i psicolingüístics.

Intervenció: Educació multisensorial i psicomotriu, entrenament lectoescriptura (mètode analític i sintètic), desenvolupament psicolingüístic.

Disortografia

Deficiències per composar text escrit. Errors de caràcter visoauditiu, relacionats amb el contingut i referits a les regles ortogràfiques.

Disgrafia

Trastorn de tipus funcional que afecta la qualitat de l'escriptura del nen, afectant el traçat o la grafia.

Avaluació: Formal, informal i d'aspectes secundaris.

Intervenció: Global en educació psicomotriu general, educació psicomotriu diferenciada i exercicis grafomotors.

Discalculia

Afecta les capacitats aritmètiques i fa referència a les regles bàsiques. Afecta habilitats: lingüístiques, perceptives, atencionals, matemàtiques.

Trastorns del Parla

Alteracions en el llenguatge expressiu: Dislàlia, disfèmia (taquifèmia, quequeig), disfonia.

Alteracions del llenguatge expressiu i comprensiu: Retard del llenguatge, disfàsia (dèficit fonològic-sintàctic, lèxic-sintàctic i semàntic-pragmàtic) i afàsia congènita.

Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)

Característiques principals: Alteració de la capacitat de relació social, alteració de la capacitat de comunicació i alteració de la capacitat de simbolització i flexibilitat.

Problemes que comporta: Imaginació, funcions comunicatives, relacions socials, llenguatge, flexibilitat.

Evolució: Alteració en la interacció social, comunicació i comportament i activitats.

Etiologia: Factors prenatals, alteracions del sistema immunitari, dèficit de vitamina D, metalls pesats.

Signes: En l'àrea de comunicació, social i conductual.

Actuació: Derivació a l'equip d'orientació educativa i psicopedagògica.

Tractament: Psicològic, biomèdic i psicopedagògic.

Enfocament educatiu: Enfocament evolutiu o ecològic (conductual i interaccionista).

Característiques: Estructurat, funcional, adaptat, implicació, motivació, intensiu.

Recursos: Agenda, sistemes de signes i gràfics, PECS.

Discapacitat Intel·lectual (DI)

AAIDD: Criteris: QI, dèficit en el funcionament adaptatiu, apareix durant el període de desenvolupament.

Enfocament multifactorial: Factors prenatals, perinatals i postnatals (biomèdic, social, conductual i educatiu).

Habilitats adaptatives i suports: AAIDD interacció amb 5 dimensions: habilitats intel·lectuals, conducta adaptativa, salut, participació, context.

Habilitats: Conceptuals, socials i pràctiques.

Suports: Intermitent, limitat, extens, generalitzat.

Intervenció educativa: PAD (Pla d'Atenció a la Diversitat), PAT (Pla d'Acció Tutorial), DUA (Disseny Universal de l'Aprenentatge).