Ebaluazioa

Ebaluazioa: egoera edo objektu bat ezagutzeko helburuz, informazio eta nabaritasun bilejta da azterketa prozesu sistematikoa. prozesu honek 5 fase: 1.- ebaluazio objektua eta ebaluazio irizpideen definizioa (zer ebaluatu):objektua edo egoera zer da ebaluatu nahi duguna, ebaluazio irizpideak zertan fijatu behar garen2.-ebaluazio estrategiaren diseisua(nola eta noiz):plangintza bat egin. nork,nola, eta noiz.3.-informazio, datu eta nabaritasunen bilketa:datuak bildu eta aplikatu4.-azterketa eta balorazio fasea: aztertu bildu dugun informazioa5.- ebaluazioaren ondorioak. Ebaluazio motak: helburuaren arabera:formatiboa, sumatiboa bildutako informazioaren arabera:kuantitatiboa,kualitatiboa,mistoa agentearen arabera: autoebaluazioa,kanpo ebaluazioa,koebaluazioa(trukatu) egoeraren arabera:nomotetikoa ideografikoa kalifikazioa irizpidearen arabera:norman oinarritukoa,irizpideetan momentuaren arabera: hasierakoa, prozesukoa, amaierakoa. Ebaluazioaren funtzioak: ikasleen ikasketa maila graduatu,sailkatu eso estimatzea/feddback harreman bat sortaraztea/norbere burua erregulatu eta ebaluatu/sortu nahi den ikasketaren ulermena landu eta argitu/ ikasketa sendatzea,bultzatzea/gure ikaskuntzaren eraginkortasunari buruzko datuak bildu/estatistikarako datuak eskaini.

Ebaluazioa ikasketa bultzatu dezan: ikasketa eraikitzeko beharrezkoa den denbora ibertitu eta lan egitera behartzen duten ebaluazio estrategiak erabili behar dira./denboraren kuadeaketa egokia egitera laguntzen duten ebaluazio estrategiak erabili behar dira/Bultzatu nahi den ikasketa motarekin koherenteak diren ebaluazio egitekoak planteatu behar dira./ebaluazioaren oinarrian dauden ebaluazio irizpideak eta ebaluazio egoerari lotutako baldintzak ezaguna eta ulergarriak izan behar dira ikasleentzat/bultzatu nahi den ikasketaren alderdi edo aspekturik garrantzitsuenetan arreta jartzen duten ebaluazio egitekoak proposatu behar dira./ ebaluazioa irakaskuntza eta ikasketa prozesuan integraturik egon behar da. ebaluazioa ez da prozesuaren bukaeran eta modu isolatuan erabaki eta gertatzen den zerbait. nahitan norbaitengan ikasketa bultzatzeko proposatzen ditugun ikasketa egoera horien artean egon bejar da gure ebaluazio estrategia/ebaluazioak erakutsitako feedback egokia eskaini behar da./ ebaluazioak ikasketan egindako aurrerapenak eta lorpenak ikusgarriak egin behar dizkio ikasleari berari.