Como abordar temas de relevancia social en preescolar

Planificación:  Es el instrumento que utilizan los docentes Para poder llevar a cabo su enseñanza, en el cual detallan la fundamentación , Los contenidos, las situaciones de enseñanza, los recursos, la bibliografía, el Año en el que se va a utilizar y si corresponder a una escuela o un jardín. Se Programa de acuerdo al ritmo de grupo, como el docente, va a llevar a cabo de Esa planificación. Se utiliza para Controlar la coherencia y secuencia de lo que va haciendo. Puede abordar Todos los temas a desarrollar en el año o centrarse en lapsos más corto o Áreas.

La enseñanza no puede ser improvisada. Programar Anticipa, facilita la reflexión acerca del para que, el qué y cómo concretar Sus intenciones. Facilita las decisiones del profesor en la elaboración de las Metodologías y actividades, estrategias, la anticipación, acciones y Organización de los contenidos.

VARIABLES/COMPONENTES DE LA Planificación:

METAS, OBJETIVOS O EXPECTATIVAS DE LOGRO: Que queremos enseñar, lo que queremos lograr. Suelen Aludir a aspiraciones más bien concretas, puntuales, más relativas a la tarea Cotidiana del docente. Aquí se los llama expectativas de logro.

Selección DE LOS CONTENIDOS: ROL DEL DOCENTE. Compromiso con su vinculación con el contenido. Se seleccionan del diseño curricular. Esta es necesaria ya que es Imposible presentar a los alumnos todos los contenidos tal y como están Delineados en el curriculum.

LA Organización Y Secuenciación DE LOS CONTENIDOS: Tiempo dedicado a cada contenido. Las Formas de organizar el contenido son diversas.  En la organización de contenidos podemos encontrar 3 criterios: *la organización del contenido por Disciplinas. *la organización del contenido por actividades e intereses. *la Organización del contenido por temas o proyectos de trabajo.

TAREAS Y ACTIVIDADES: ROL DEL ALUMNO. Las tareas son formas como los alumnos entran en contacto Con los contenidos.

Selección DE MATERIALES Y RECURSOS: Lo que el docente selecciona. Son herramientas, Materiales y simbólicas que permiten la expresión y el desarrollo de habilidades, Cognitivas, prácticas y afectivas.

LA Evaluación DE LOS APRENDIZAJES: Que vamos a evaluar. Juicio de valor del docente. Tiene Que ver con todas las producciones exigidas a través de las cuales el alumno Puede manifestar o expresar lo que sabe, lo que ha aprendido

CONDICIONANTES:

PRIMER CONDICIONANTE: Carácter social e histórica se desarrolla en circunstancias Sociales, institucionales y culturales.

SEGUNDA CONDICIONANTES: Carácter complejo en situaciones de enseñanza. No pueden Ser simplificadas por los siguientes motivos:

*La enseñanza se anticipa o dirige.

*Son multidimensionales y complejas.

*Se presentan de manera simultánea e inmediata.

*Es una actividad en cierta medida impredecible.

TERCER CONDICIONANTE: Distintos niveles de decisiones y niveles.

*La macro política y la administración del sistema Escolar.

*La institución.

* La situación de enseñanza.

*Textos y materiales de enseñanza.