Actividad fisica adaptada

TEMA 1

TERMINOLOGÍA Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE A.F.A.

INDICE

• EVOLUCIÓN TERMINOLÓGICA.

EDUCACIÓN ESPECIAL.

EDUCACIÓN FÍSICA ESPECIAL.

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA.

EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVA.

• ACTIVIDADES FÍSICA ADAPTADA.
• MARCO LEGISLATIVO DE REFERENCIA.
• REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y RECURSOS.

Educación Especial

Acción educativa concebida para aquellos sujetos que, por sus deficiencias o dificultades específicas, no pueden adaptarse plenamente a los niveles, grados o modalidades de educación, formación y enseñanza del sistema socio-educativo establecido (García, 1988).

Educación Física Adaptada

Es un programa diversificado de actividades de desarrollo, lúdicas, deportivas y rítmicas, adecuadas a los intereses, capacidades y limitaciones de los alumnos con dificultades, por las que no pueden participar sin restricciones y con seguridad y continuidad en las actividades de un programa regular de educación física (AAHPERD, 1952).

Educación Física Especial (I)

Educación Física con objetivo y contenido (AAHPERD, 1973):Correctivo (en grado mínimo) a través de programas de ejercicios y actividades planificados individualmente, generalmente por problemas posturales y ortopédicos..

Terapéutica: tratamientos individuales basados en una afección concreta.

Educación Física Especial (II)

Reeducación o rehabilitación: alterar o mejorar una función o estructura a través de ejercicios y/o actividades físicas.

Adaptada: modificación y mejora de las actitudes, por lo que se adaptan deportes y juegos de forma que permitan su práctica por personas con limitaciones, dificultades o deficiencias, proporcionando los medios para que cada persona desenvuelva destrezas suficientes en varias actividades de forma que pueda participar con sus congéneres.

Educación Física Especial (III)

Vivencial: programas para la tonificación y vigorización, estimulando el desarrollo y/o crecimiento.

Especial: de acuerdo con las necesidades y capacidades de poblaciones especiales

Actividad física adaptada (AFA, I).

Para Doll-Tepper, (1989) se refiere al movimiento, actividad física y deporte con especial énfasis en los intereses y capacidades de los individuos con condiciones limitantes como una discapacidad, problemas de salud o envejecimiento.

Actividad física adaptada (AFA, II).

Para C. Sherrill, (1994) AFA es una teoría y práctica multidisciplinar relacionada con las actividades vitales de aquellos individuos peculiaridades (“uniqueness”) en su estructura funcional o apariencia requiere experiencia en:

(a) la evaluación de ecosistemas y

(b) facilitar los cambios necesarios para la igualdad de acceso, integración e inclusión, bienestar vital, experiencias exitosas relacionadas con el movimiento, autosuperación (“empowerment”) y auto-actualización.

Actividad física adaptada (AFA, III).

Para Rodrigues, (1995) supone aquellas actividades que pueden ser desarrolladas por poblaciones especiales con objetivos terapéuticos, recreación, condición física o competición, realizados con el ánimo de mejora la calidad de vida.

Actividad física adaptada (AFA, IV).

Para Hutzler, (2008) AFA es un conjunto de conocimientos que engloban:

• las actividades físicas realizadas por personas con discapacidad,

• los sistemas de prestación de servicios desarrollados para garantizar la participación de dichas personas,

• una especialización profesional que atrae a profesionales de disciplinas pedagógicas y académicas y un campo de estudio académico.

Áreas de especialización en AFA, dominios de la AFA (I)

Para DePauw & Sherrill (1994) es área inter/multidisciplinar de especialización en relación a personas con discapacidad, incluyendo:

Rehabilitación y terapia.

Educación física y Deporte.

Tiempo de ocio y recreación.

Deporte competitivo a todos los niveles.

AFA combina información y resultados de la investigación desde el deporte y las ciencias del movimiento (por ejemplo, biomecánica, fisiología, etc.) y otras ciencias (como medicina, ciencias de la rehabilitación, psicología, etc.)

Áreas de especialización en AFA, dominios de la AFA (II)

Algunas aplicaciones prácticas de la AFA según DePauw & Sherrill (1994) son las siguientes, todas con el ánimo de mejorar la calidad de vida de personas con necesidades diversas. Puede ser dirigida hacia temas como:

• Igualdad de acceso a oportunidades para la realización de actividad física.
• El derecho de los individuos a participar en actividades físicas aceptando su propio riesgo.
• Cursos de entrenamiento individualizado para profesores, entrenadores, y responsables de recreación / ocio, tiempo libre.
• El desarrollo de programas de recreación.
• Asistencia y recursos para incluir personas en programas existentes (educativos, de entrenamiento, etc).
• Desarrollo de nuevas estrategias y aproximaciones a la actividadfísica y el deporte desde el ámbito de la rehabilitación y la terapia.

Áreas de especialización en AFA, dominios de la AFA (III)

La AFA es un tipo de término general para la educación, la recreación, el deporte y el tratamiento en el campo de las intervenciones por el movimiento.

El fin último de la AFA es incrementar la habilidad de las personas para dirigir y administrar su vida, en definitiva su autonomía personal y, por extensión, su calidad de vida.

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (1978).

Artículo 43

1. Se reconoce el derecho a la protección de la salud.

2. Compete a los poderes públicos organizar y tutelar la salud pública a través de medidas preventivas y de las prestaciones y servicios necesarios. La ley establecerá los derechos y deberes de todos al respecto.

3. Los poderes públicos fomentarán la educación sanitaria, la educación física y el deporte.

Asimismo facilitarán la adecuada utilización del ocio.

Artículo 49

Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos.

Convención de sobre los derechos de las personas con discapacidad (artículo 30.5) Resolución 13 diciembre de 2006, de las Naciones Unidas.Ratificada por España (BOE 21 de abril de 2008).

A fin de que las personas con discapacidad puedan PARTICIPAR en igualdad de condiciones con las demás en actividades recreativas, de esparcimiento y deportivas, los Estados miembros adoptarán las medidas pertinentes para:

a) Alentar y promover la PARTICIPACIÓN, en la mayor medida posible, de las personas con discapacidad en las actividades deportivas generales a todos los niveles.

b) Asegurar que las personas con discapacidad tengan oportunidades para organizar y desarrollar actividades deportivas y recreativas específicas para dichas personas y de PARTICIPAR en dichas actividades, y, a ese fin, alentar a que se les ofrezca, en igualdad de condiciones con las demás, instrucción, formación y recursos adecuados.

c) Asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a instalaciones deportivas, recreativas y turísticas.

d) Asegurar que los niños y niñas con discapacidad tengan igual acceso con los demás niños y niñas a la PARTICIPACIÓN en actividades lúdicas, recreativas, de esparcimiento y deportivas, incluidas las que se realicen dentro del sistema escolar.

e) Asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso a los servicios de quienes participan en la organización de actividades recreativas, turísticas de esparcimiento y deportivas.