Apuntes organización del centro escolar
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tema 2: definiciones y carácterísticas fundamentales de las formas de org escolar.
la escuela nueva: surge a finales del Siglo XIX y se extiende asta finales de la 2º Guerra Mundial.Se refiere a un conjunto de principios que surgen como alternativa a la escuela tradc. El niño es el centro del proceso de e/a, el profesor es dinamizador de la vida del aula, la escuela es activa y revaloriza el papel del maestro, rechaza el formalismo e intelectualismo.las escuelas eficaces: muestran una elevada oportunidad entre valores y conductas estimuladas en las que las actividades llevadas a cabo a nivel de gestión están relaciionadas con las de nivel técnico. Se caracteriza por fuerte lideraazgo, altas expectativas por los docentes, participación conjunta en toma de decisiones y orden sin rigidez de la institución escolar.las escuelas excelentes:necesitan libertad con fronteras del tal manera que el profesor y el alumno tengan un control razonable sobre sus actividades. Se caracteriza por liderazgo, clima del aula, compromiso, y buenas expectativas del profesor con respecto a los alumnos.paradi.Del desarrollo organizativo: se usa para referirse a planteamientos de desarrollo institucional que se focalizan en un centro concreto en el que se integra. Su meta es desarrollar la capacidad del centtro escolar para la resolución de problemas. Estimula la creatividad del centro educativo, esolución de problemas, toma de decisiones conjunta y descubrimiento de problemas existentes en el centro escolar.reorg de los centros educ. Convencionales: el centro escolar abierto al entorno: centros educativos con una cultura organizada qu facilita la organización de actividades entre profesores y alumnos. Son centros abiertos al publico que utilizan los recursos educativos de la comunidad. Se caracteriza por: autonomía del alumnado, resolución de problemas inmediatos, implicación de los padres, incremento y mejora de instalaciones. escuelas libres: centros dnd se sitúan alumnos con conductas problemáticas y fracaso escolar y q mejoran su actividad y conducta. Se caracteriza por wen clima del aula, reducción de la ratio profesor alumno, contextualizcion del centro educativo e individualización del curriculum.
control de calidad de los centros educ.:adhocracia y modelo efqm:La 1º constituye un modelo de innovación que constrasta con los planteamientos burocráticos. Se caracteriza por liderazgo y trabajo en equipo. El 2º pretende el desarrollo de la calidad institucional mediante la creación de un sistema de gestión de calidad. Se caracteriza por: busca excelencia en organización , es un modelo participativo, proceso continuo de mejora etc.la reingenieria de procesos como estrategia de cambio organizativo: metodología para la optimización institucional.Se utiliza para designar la necesidad de volver a diseñar los sistemas que la integran xa mejorar su calidad y eficacia.Se caracteriza por tareas laborales multifuncionales, constitucióon de equipos laborales , tipo de trabajo satisfactorio.dimensión compensatoria del centro escolar.se basa en incrementar el rendimiento académico de los niños procedentes de grupos sociales desfavorecidos. Se caracteriza por gran diversidad cultural, adaptación del centro a las necesidades concretas de la colectividad, participación de padres y niños en actividades de interrelación.centros educativos interculturales: centros que agrupan alumnos de diferentes culturas o nacionalidades. Pueden ser bilingues y multiculturales/ biculturales( muchas culturas). Se caracteriza por diversidad de alumnado, diversidad de actividades interculturales, oportunidad de reducir el % de fracaso escolar.toma de decisiones en los centros escolares: es fundamental establecer relaciones sociales ricas donde se conozcan la mayoría de los miembros y halya igualdad, justicia etc. Se caracteriza por buscar el consenso, lsa decisiones pertenecen a la comunidad, forman parte de la org. Los padres, el profesorado trabaja en equipo.centro educativo como comunidad deliberativa: cada uno de los ciudadanos forma parte en las deliberaciones del centro. El papel del profesor es importante ya que es el principal responsable de la educación. Se caracteriza xq permite un cara a cara, establece la descentralización de la toma de decisiones, las decisiones pertenecen a los miembros de toda la comunidad .escuelas abiertas: constituyen un método más realista ya q admiten algunos de los métodos convencionales. Se caracteriza x enseñanza individualizada y cooperativa y flexible
la escuela nueva: surge a finales del Siglo XIX y se extiende asta finales de la 2º Guerra Mundial.Se refiere a un conjunto de principios que surgen como alternativa a la escuela tradc. El niño es el centro del proceso de e/a, el profesor es dinamizador de la vida del aula, la escuela es activa y revaloriza el papel del maestro, rechaza el formalismo e intelectualismo.las escuelas eficaces: muestran una elevada oportunidad entre valores y conductas estimuladas en las que las actividades llevadas a cabo a nivel de gestión están relaciionadas con las de nivel técnico. Se caracteriza por fuerte lideraazgo, altas expectativas por los docentes, participación conjunta en toma de decisiones y orden sin rigidez de la institución escolar.las escuelas excelentes:necesitan libertad con fronteras del tal manera que el profesor y el alumno tengan un control razonable sobre sus actividades. Se caracteriza por liderazgo, clima del aula, compromiso, y buenas expectativas del profesor con respecto a los alumnos.paradi.Del desarrollo organizativo: se usa para referirse a planteamientos de desarrollo institucional que se focalizan en un centro concreto en el que se integra. Su meta es desarrollar la capacidad del centtro escolar para la resolución de problemas. Estimula la creatividad del centro educativo, esolución de problemas, toma de decisiones conjunta y descubrimiento de problemas existentes en el centro escolar.reorg de los centros educ. Convencionales: el centro escolar abierto al entorno: centros educativos con una cultura organizada qu facilita la organización de actividades entre profesores y alumnos. Son centros abiertos al publico que utilizan los recursos educativos de la comunidad. Se caracteriza por: autonomía del alumnado, resolución de problemas inmediatos, implicación de los padres, incremento y mejora de instalaciones. escuelas libres: centros dnd se sitúan alumnos con conductas problemáticas y fracaso escolar y q mejoran su actividad y conducta. Se caracteriza por wen clima del aula, reducción de la ratio profesor alumno, contextualizcion del centro educativo e individualización del curriculum.
control de calidad de los centros educ.:adhocracia y modelo efqm:La 1º constituye un modelo de innovación que constrasta con los planteamientos burocráticos. Se caracteriza por liderazgo y trabajo en equipo. El 2º pretende el desarrollo de la calidad institucional mediante la creación de un sistema de gestión de calidad. Se caracteriza por: busca excelencia en organización , es un modelo participativo, proceso continuo de mejora etc.la reingenieria de procesos como estrategia de cambio organizativo: metodología para la optimización institucional.Se utiliza para designar la necesidad de volver a diseñar los sistemas que la integran xa mejorar su calidad y eficacia.Se caracteriza por tareas laborales multifuncionales, constitucióon de equipos laborales , tipo de trabajo satisfactorio.dimensión compensatoria del centro escolar.se basa en incrementar el rendimiento académico de los niños procedentes de grupos sociales desfavorecidos. Se caracteriza por gran diversidad cultural, adaptación del centro a las necesidades concretas de la colectividad, participación de padres y niños en actividades de interrelación.centros educativos interculturales: centros que agrupan alumnos de diferentes culturas o nacionalidades. Pueden ser bilingues y multiculturales/ biculturales( muchas culturas). Se caracteriza por diversidad de alumnado, diversidad de actividades interculturales, oportunidad de reducir el % de fracaso escolar.toma de decisiones en los centros escolares: es fundamental establecer relaciones sociales ricas donde se conozcan la mayoría de los miembros y halya igualdad, justicia etc. Se caracteriza por buscar el consenso, lsa decisiones pertenecen a la comunidad, forman parte de la org. Los padres, el profesorado trabaja en equipo.centro educativo como comunidad deliberativa: cada uno de los ciudadanos forma parte en las deliberaciones del centro. El papel del profesor es importante ya que es el principal responsable de la educación. Se caracteriza xq permite un cara a cara, establece la descentralización de la toma de decisiones, las decisiones pertenecen a los miembros de toda la comunidad .escuelas abiertas: constituyen un método más realista ya q admiten algunos de los métodos convencionales. Se caracteriza x enseñanza individualizada y cooperativa y flexible