El Arte de la Enseñanza y la Comunicación en el Aula

U.D.3- Tema 1 (Esquema pág 131-134)

1. El Arte de Enseñar por Parte del Profesor

La relación profesor-alumno se basa en la comunicación y la diferencia de lenguajes. El profesor debe facilitar la labor atendiendo a los siguientes criterios:

• Dando a conocer los símbolos: Utilizar un léxico que el alumno entienda, especialmente en el uso del léxico teológico (salvación, redención, etc.).
• Enseña a organizar jerárquicamente las ideas trasmitidas: Los alumnos deben aprender a usar sus ideas de forma ordenada y en su vida cotidiana (ley del desarrollo).
• Ayuda a concentrar, referir o reducir todo a unidad: Las ideas, hechos y realidades deben relacionarse siempre con una idea central (ley de la globalidad).
• Discierne los intereses de los que escuchan: Las informaciones deben adaptarse a los intereses de los alumnos (ley de motivación), facilitando la comprensión de las nuevas ideas.
• Sabe implicar toda la personalidad del alumno en el proceso de aprendizaje: El aprendizaje es un proceso de modificación y rectificación del comportamiento. Hay que implicar toda la personalidad del alumno (creatividad, fantasía) (ley de la totalidad).
• Coordina la acción educativa: Hay una coordinación entre la familia, la escuela, el grupo y los profesores para evitar conflictos y desequilibrios.
• Comprende el proceso de la comunicación: La educación debe basarse en una interacción continua entre el profesor y los alumnos mediante un ciclo de preguntas y respuestas (feed-back).
• Enseña a vivir: El profesor debe enseñar a los alumnos a poner en práctica las ideas positivas para sus vidas.

2. El Arte de Escuchar

El arte de escuchar tiene una gran influencia en la relación educativa. Está condicionado por ciertas motivaciones:

• Psicológicas: Porque cada uno es respetado como persona, con sus problemas que han de cotejar con los otros.
• Pedagógicas: La relación profesor-alumno se basa en relaciones amistosas y no tanto en jerarquía.
• Teológicas: Cada uno es depositario de la luz del Espíritu que existe en cada persona.

Es esencial dedicarles todo el tiempo hasta que entiendan este pensamiento: debemos escuchar y no interrumpir cuando los demás están hablando.

3. El Arte de Dialogar

Como hemos resaltado anteriormente, la importancia del feed-back, los docentes deben fomentar el diálogo en clase, ya que muchos alumnos tienen que superar un doble obstáculo:

• El miedo a transformar el encuentro en una asamblea anárquica, sin respetar el turno de palabra y sin escuchar a los demás.
• La preocupación de no trasmitir suficientes contenidos, ya que los chicos son ignorantes y deben saber que lo importante es transmitir tus conocimientos sin miedo a equivocarte.