Características del teatro Neoclásico

Romanticismo

-Los temas: el paisaje, lo tipoco, lo nacional , lo regional, lo brumoso, la ruinas, la pasión, y el temperamento(en las primeras generaciones aspectos mas exteriores pero ya en el Realismo tendrá una función mas selectiva recogida e intima)
-José espronceda: el estudiante de Salamanca( obra mas cerrada), diablo mundo (poema mas ambicioso, extenso y donde se percibe la influencia del fausto)
-Rosalía de castro: poesía (la flor, la hija del mar, el caballero de las botas azules) en gallego (cantares galegos y follas novas.)
-Gustavo Adolfo Bécquer: rimas leyendas cartas desde mi celda.
-La lengua durante el Romanticismo: frecuente vacilación del genero de algunas palabras, se emplea el articulo delante de los nombres propios, en el léxico es donde se advierten mayores diferencias, el laísmo y el leísmo están admitidos en la época, la s final el la segunda persona del singular del perfecto simple, el coloquialismo, los popularismos y los gitanismos, reconstrucción del pasado medieval.

1.3 TEATRO NEOCLÁSICO

Se continúa con el teatro Barroco a principios del XVIII. Eran frecuentes comedias de enredo, heroicas y mitológicas y teatro breve. A mediados de siglo se observa un cambio hacia un teatro neoclásico. Se desarrolla paralelamente un teatro costumbrista.
El pensamiento de la ilustración tuvo su influencia en el teatro utilizándolo como medio para educar.
El teatro neoclásico se estructuraba en la regla de las tres unidades, una acción, un lugar y un día. Se diferencian las representaciones cortesanas y las públicas. Se distingue también la tragedia neoclásica, adecuada para el teatro didáctico y la comedia neoclásica con su sátira de costumbres, cuyo principal representante fue Leandro Fernández de Moratín.

1.3.1 LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN
Desarrolló también la poesía neoclásica. Es autor de tres comedias en verso y dos en prosa, entre las que encontramos El sí de las niñas como su obra más destacada. En todas ellas es notorio el afán didáctico.
El sí de las niñas hace una crítica hacia la educación de las mujeres de la época y el abuso de autoridad de los padres al que se veían sometidas, con la imposibilidad de elegir matrimonio libremente.
La obra tiene la finalidad didáctica de demostrar los errores de la educación hacia los jóvenes de la época.
Esta obra está escrita en prosa castiza, con frase corta y ágil y lenguaje culto.

Realismo: corriente literaria que se desarrolló en la 2ª mitad del s.XIX y que se caracterizaba por su deseo de representar de forma objetiva la realidad.
Stendhal en su novela Rojo y Negro recogía la frase: La novela es un deseo que se pasea a lo largo de un camino. El verdadero Realismo ha de reproducir la realidad total,social,política,económica y cultural en constante cambio.
El Realismo es,por tanto,la tendencia artística que busca el reflejo de su entorno.Se desarrolló en el momento en el que la burguésía europea, y la francesa,se hicieron con el poder y se volvieron mas conservadoras.
Las doctrinas filosóficas y científicas constituyen el soporte teórico de esta corriente y sus técnicas de observación.
Los autores realistas aspiraban a la impersonalidad y a la objetividad.
Triunfó la novela,el costumbrismo,la representación objetiva de la realidad. El Realismo representa también una visión del mundo: un análisis de la realidad en el que siempre hay un propósito moral o político.
Carácterísticas del Realismo:
-La observación de la realidad-el escritor refleja en sus obras la realidad que le rodea.
-Las descripciones-herramienta fundamental para escritores realistas.
-El narrador-no está presente en el relato,de este modo,transmite una mayor sensación de objetividad.
-El lenguaje-sencillo,sin muchos adornos y adaptado a cada personaje.
Géneros del Realismo:
-novela-género que responde a los objetivos de los escritores realistas.Por ello,fueron los géneros narrativos los más cultivados en esta época.