Caracterización del realismo pedagógico y la educación en la sociedad de la información

Realismo pedagógico

Características del realismo pedagógico

Propugna introducir la lengua vernácula y las ciencias experimentales en la enseñanza, dada la educación y cultura su dimensión práctica y social.

Postulados de las teorías de desescolarización

Constituyen una serie de autores que planteaban la desescolarización social, clausurando las escuelas. Surgió en un momento de optimismo y euforia por los avances científicos y el bienestar económico.

Humanismo pedagógico

Características

• Movimiento de reforma y renovación cultural.
• Optimismo antropológico, admiración por los clásicos como fuente del conocimiento.
• Importancia al latín y griego como instrumento de aprendizaje.
• Interés por la educación y la filosofía, y por su espíritu cristiano.

Pensamiento pedagógico en el humanismo y el barroco

El humanismo concibe la formación religiosa como elemento clave de la formación humana, apoyándose en dos pilares: la formación moral y la formación intelectual.

A mediados del siglo XVI empezaron a surgir dos nuevas corrientes pedagógicas: el disciplinarismo y el realismo pedagógico.

Características de la escuela única

Pretende acabar con las diferencias sociales y económicas, permitiendo la ampliación de estudios para todos a partir de la primaria. La enseñanza propuesta debe ser pública, obligatoria y gratuita para primaria y secundaria, permitiendo la igualdad ante la educación y la cultura.

Escuela Nueva

Conjunto de principios que surgen como alternativa a la enseñanza tradicional. Estos generaron una nueva comprensión de las necesidades infantiles, inspiradas en las conclusiones de los estudios de biología y psicología.

Freinet y su contribución a la pedagogía

Lo que verdaderamente pretendía era convertir la imprenta en el centro del sistema escolar.

Redes sociales virtuales

Entorno virtual destinado a la comunicación con el grupo de amigos que permite publicar contenidos, fotos, comentarios, etc.

Diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0

• Web 1.0: es características por ser difícilmente actualizable, presentar escasa inactividad, no permitir la participación directa de usuarios externos y por la necesidad de tener formación técnica especializada para publicar elementos.
• Web 2.0: es todo lo contrario, una web dinámica, fácilmente utilizable donde no es necesario ser experto para utilizarla, basada en la interacción, participación y colaboración de los internautas.

Sujeto alfabetizado digitalmente

Sabe cómo obtener información con independencia del formato en que está publicado, sabe cómo procesarla cognitivamente, convertirla en conocimiento, interactuar, comunicarse y participar en la red.

Webquest

Actividad de investigación que los alumnos deben resolver mediante la consulta, discriminación y procesamiento de información obtenida de la red.

Recursos didácticos que aporta la Web 2.0 a la educación

• Blogs (diarios personales): espacio que permite la publicación de contenidos y la comunicación interpersonal. Una de las mayores aportaciones es la posibilidad de suscribirse y recibir información por correo.
• Wikis: espacio web que permite la publicación y edición de diferentes páginas de contenido, que pueden ser modificadas por varios usuarios. Su principal ventaja es que funciona como almacenamiento de contenidos y permite su actualización de forma rápida por un individuo o grupo.
• Portafolio digital: herramienta digital que facilita la recopilación de material.
• Redes sociales virtuales: hace referencia a un espacio diseñado para las relaciones interpersonales.

Características de las TIC en el ámbito educativo

• Facilitan el acceso, almacenamiento y gestión de grandes cantidades de información.
• Favorecen procesos comunicativos sin limitaciones de espacio-tiempo.
• Permiten la interacción entre los alumnos y los materiales didácticos.
• Ofrecen recursos virtuales gratuitos.
• Calidad de materiales editados digitalmente.
• Facilitan la reorganización y flexibilidad de la práctica docente.

Usos pedagógicos de los wikis

Sirven como herramienta de colaboración en los procesos de aprendizaje, donde todas las páginas pueden ser editadas por los miembros del wiki y, por tanto, escritas, completadas y mejoradas en colaboración. También sirven como seguimiento individual del alumno.

Webquest como recurso educativo

La webquest puede ser un excelente recurso educativo porque sirve como motivación, desarrolla los procesos cognitivos superiores y consigue que el aprendizaje sea cooperativo.

Definición de sociedad de la información y el conocimiento

Etapa social, resultado de las interacciones de la sociedad y la revolución tecnológica. Se caracteriza por la generación, desarrollo y distribución de información de manera ilimitada, rápida y sencilla, que mediante el procesamiento cognitivo de la información se convierte en conocimiento.