Centro O'Pelouro: Modelo Educativo de Integración y sus Desafíos

Ventajas y Desafíos del Centro O'Pelouro

Fortalezas del Modelo Educativo

Entre las ventajas de este centro destacan las siguientes: conviven un centenar de niños y niñas de diferentes edades, lo que ayuda a que sean competentes y autónomos para la resolución de problemas. Además, entre el alumnado hay personas con autismo, superdotación, Síndrome de Down y diversos problemas mentales y emocionales, lo que nos conduce a la idea de “integración integral”: todos conviven de forma activa independientemente de las diferencias de cada uno.

Se concibe a la infancia como un periodo vital y los profesores desempeñan el papel de mediadores; son personas entregadas a una realización personal y no a un trabajo, pues ellos también se consideran alumnos.

Metodología y Entorno de Aprendizaje

Para el O’Pelouro, los recursos son cualquier cosa que les rodea: todo vale, de todo se aprende y todo se enseña. Utilizan espacios dinámicos, polivalentes, versátiles y motivadores. El enclave con la naturaleza, las plantas y los animales produce un entorno que posibilita interacciones estimulantes y hacen que el niño viva y sienta.

• Pensamiento libre: Se les induce al pensamiento escolar libre que sirve para presentar propuestas y elegir actividades y proyectos que estén en consonancia con sus intereses.
• Ritmo propio: Es el niño quien marca el ritmo del aprendizaje.
• Comunicación horizontal: Lo único que le diferencia con los adultos es la edad; por lo que, si hay algo que no comparten, son libres y capaces de comunicarlo para que pueda ser mejorado.

Puntos Débiles y Críticas

Aunque pueda parecerlo, no todo en esta experiencia es positivo. Algunos de sus puntos débiles son los siguientes:

• Gestión del personal: Los directores humillan a los profesores en público, algo que atenta contra el principio de convivencia y hace surgir un sentimiento de incomodidad en todos los presentes.
• Relación con las familias: Existe una falta de comunicación con las familias, o esta no es todo lo buena que debería.
• Interrupciones: Están permitidas las visitas al centro, lo que puede provocar la distracción de los alumnos.
• Desconexión con la realidad: Algunos consideran que los alumnos del centro pertenecen a un mundo utópico basado en el respeto, la solidaridad, la generosidad y la libertad, pero al salir al exterior, esa no es la realidad.