Ciencias naturales

Objetivos en la enseñanza de las Ciencias: selecciona determinados contenidos, programa distintas actividades seleccionan distintos programas, preparan materiales y recursos..., es decir toman una serie de decisiones sobre que enseñar y cómo hacerlo.
Modelos en la Enseñanza de las Ciencias: Transmisión-recepción. Descubrimiento. Constructivista(Tienen como objetivo…Aprendizaje de las Ciencias Experimentales).
METODOS EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA: Método experimental o propio. Método del redescubrimiento o histórico. Método de problemas. Método heurístico (o de búsqueda). Método de investigación o descubrimiento. Método de interpretación. Método de proyectos. Método de referencia o reconocimiento.
Método: Forma sistemática y ordenada de proceder. Conjunto de procedimientos y recursos empleados en una disciplina.
Métodos para enseñar una idea: Inducción (método inductivo) de lo particular a lo general de los hechos y problemas concretos a la generalización.Deducción (método deductivo): Se parte de principios generales para llegar a deducir nuevas ideas. La aplicación de uno u otro método se decidirá después de analizar los siguientes factores en el aula:
Naturaleza y cantidad/calidad de los conocimientos que se quieren enseñar.El desarrollo intelectual y edad de los alumnos. Nivel de conocimientos previos que posean. Objetivos que se pretenden alcanza
En los niveles elementales: Método Inductivo (para llegar a través de la experimentación y observación a lasgeneralizaciones)En los niveles adecuados de madurez intelectual:Método Deductivo
Método científico: Sistematización del proceso de ciencia propuesto a posteriori en donde el profesor ha estructurado la conclusión del científico para transmitirla en el proceso de enseñanza aprendizaje a sus alumnos.
Método Histórico: También denominado método del redescubrimiento: porque presenta los hechos del pasado como algo que el alumno ira redescubriendo. No es aplicable a lo largo de todo un programa
Aconsejable para desarrollar temas de evolución científica. Se aplica partiendo de hechos conocidos actualmente y: se recorre hacia atrás en el tiempo hacia adelante en el tiempo.
Método Heurístico: Son los alumnos quienes deben realizar los descubrimientos. No se descubre nada nuevo sino las relaciones que se dan entre los hechos científicos a partir de experimentos e investigaciones que el profesor propone. Importantísimo para conseguir un aprendizaje por descubrimiento la preparación científica y pedagógica que posea el profesor No es aplicable a programas extensos ya que el alumno debe construir paso a paso los conocimientos para poder establecer relaciones que le permitan inventar y construir.
Método del Descubrimiento: Emplea técnicas elementales de investigación Método relacionado con el heurístico o de búsqueda Se inicia con la motivación del profesor y posterior colaboración del
alumno para llegar a los conceptos que se desea enseñar.
Método de Problemas: Los conocimientos se adquieren, a través de situaciones presentadas en forma de problemas o interrogantes para los alumnos. Consiste en plantear a los alumnos problemas…
… a través de preguntas sugerentes de tipo convergente o divergente. Trabajando individualmente o en grupo deben resolver o responder, investigando y descubriendo las causas a las que obedecen los fenómenos o hechos estudiados El profesor ha de asumir el papel de guía NO de informador o resolvedor del problemas.
Método de Proyectos:una tarea de aprendizaje e investigación, en la cual se embarcan grupos de alumnos o bien diferentes alumnos que trabajan individualmente. Individual o grupal Sobre un mismo proyecto o sobre proyectos distintos No encargar más de un proyecto por grupo Dedicar el tiempo suficiente a la exposición, crítica y comentarios de los proyectos realizados.
¿Qué tipo de proyectos se pueden plantear? Trabajos de investigación bibliográfica, orientados a estudiar en profundidad un tema monográfico Trabajos de tipo científico-experimental, que impliquen la aplicación del método científico Trabajos sobre técnicas instrumentales Estudios de campo
Método de Interpretación Consiste en utilizar la información contenida en los libros
¿Cuándo? Aconsejable para la elaboración de conocimientos que no permitan el
uso del método experimental o la observación directa. El docente ha de proporcionar al alumno índices y material que permita ordenar la información obtenida en los diversos libros de texto y elaborar el tema propuesto.
Método de Referencia: Puede utilizarse como método de enseñanza o como método de evaluación. Se trata de completar con referencias frases incompletas o dibujos mudos .aplicando los conocimientos adquiridos con anterioridad. La información se obtiene como resultado de una clase desarrollada conanterioridad o de la búsqueda pertinente en textos señalados al efecto.