Clasificación y Metodología de las Tareas Motrices en el Ámbito Educativo

La Tarea Motriz en el Contexto Educativo

La tarea hace referencia a una situación de enseñanza que se lleva a cabo con la intención de mejorar una habilidad motriz o una aptitud física.

Clasificación de las Tareas en el Campo Educativo

Las tareas pueden categorizarse según su función pedagógica:

• Introductorias
• De recapitulación
• De síntesis
• De desarrollo, consolidación, ampliación y refuerzo
• De recuperación
• Extraescolares
• De evaluación

Clasificación de las Tareas Motrices

Las tareas motrices se pueden clasificar bajo los siguientes criterios:

• Según el mecanismo de procesamiento de la información predominante: perceptivas, decisionales o de ejecución.
• Según el área a la que se asocian: tarea motriz, social o cognitiva.
• Según el tipo de respuesta organizativa: tarea individual o colectiva.
• Según el tipo de ejecución: simultánea, alternativa o consecutiva.

Tipos de Tareas según su Definición

1. Tareas no definidas

No se especifica el objetivo final ni las acciones a realizar.

• Tipo I: El objetivo, el método y el material no están especificados (ej. ir al patio de recreo).
• Tipo II: Solo se especifica el material (ej. coger una pelota y jugar como el alumno desee).
• Tipo III: Se trata de reconducir la situación introduciendo nuevas tareas o material.

2. Tareas semidefinidas

Se caracterizan por tener un objetivo final, sin importar la ejecución de la actividad.

• Tipo I: El objetivo está especificado, pero la operación y el material no (ej. ir de un lado al otro del campo).
• Tipo II: El objetivo y el material están especificados, pero la operación a realizar no.

3. Tareas definidas

Se caracterizan esencialmente por la unívoca forma de especificar las operaciones a realizar.

• Tipo I: La operación está especificada, pero el objetivo y el material no.
• Tipo II: Todo está especificado.

Canales de Transmisión de Información

Existen tres canales principales: visual, auditivo y kinestésico-táctil.

Canal Visual

Utilizado para mostrar el modelo de la acción. Existen tres formas de transmitir información visual:

• Demostración: El objetivo es proporcionar una imagen global. Es la forma más usual de proporcionar instrucciones durante el aprendizaje de una habilidad.
• Ayuda visual: Consiste en la utilización de gráficos, dibujos y fotografías.
• Ayuda tecnológica: Su principal ventaja es que suele explicar mejor la habilidad, pero requiere más tiempo que la demostración o la ayuda visual tradicional.

Canal Auditivo

En la enseñanza deportiva, no existe una tradición consolidada de dar información verbal; generalmente, se suele presentar el modelo y proceder a la ejecución.