Componentes Clave del Currículo y Evolución de la Legislación Educativa en España

Componentes Clave del Currículo

El currículo regula los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diferentes etapas educativas. A continuación, se detallan sus componentes:

• Objetivos: logros o propósitos que el alumno debe alcanzar en su proceso educativo.
• Contenidos: aquello que se enseña, conocimientos para el logro de objetivos y competencias.
• Competencias: capacidades, destrezas y habilidades que se deben aplicar para lograr la realización de actividades y alcanzar los objetivos marcados.
• Metodología: estrategias, técnicas y procedimientos organizados y planificados por el docente para facilitar el aprendizaje, conseguir objetivos, desarrollar competencias y adquirir los contenidos.
• Criterios de evaluación: se refieren a la adquisición de contenidos, competencias y al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
• Estándares de aprendizaje evaluables: especificación de los criterios de evaluación.

Evolución de la Legislación Educativa en España

A lo largo de las últimas décadas, el sistema educativo español ha experimentado cambios significativos a través de diversas leyes orgánicas:

• 1980: LOECE (Ley Orgánica del Estatuto de Centros Educativos)
• 1985: LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación)
• 1990: LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo)
• 2002: LOCE (Ley Orgánica de Calidad Educativa)
• 2006: LOE (Ley Orgánica de Educación)
• 2013: LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)

Niveles de Concreción Curricular

El currículo se concreta en tres niveles:

1. Primer nivel: marco común elaborado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que fija un mínimo de horas lectivas.
2. Segundo nivel: complementa al primero con aportaciones de la Comunidad Autónoma, que fija un máximo de horas.
3. Tercer nivel: lo establece el equipo docente del centro, marcando los objetivos básicos, la organización y coordinación de recursos. Establece la carga horaria de cada asignatura entre el mínimo y el máximo establecidos en los niveles anteriores.

Finalmente, se realiza una concreción del currículo en el aula por parte del profesorado a través de adaptaciones curriculares y desarrollo de Unidades Didácticas. Se fomenta el plurilingüismo y el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Importancia del Currículo

• Permite conocer y estructurar la realidad, analizarla, obtener información, valorarla y tomar decisiones.
• Es necesario en la vida cotidiana.
• Su aprendizaje aporta contenido a la información intelectual general.
• Contribuye al desarrollo cognitivo.
• Dispone de herramientas que permiten abordar muchas situaciones.
• Permite analizar situaciones y fenómenos que representan la realidad para obtener información.