Componentes Clave del Currículo y Evolución de la Legislación Educativa en España
Componentes Clave del Currículo
El currículo regula los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diferentes etapas educativas. A continuación, se detallan sus componentes:
- Objetivos: logros o propósitos que el alumno debe alcanzar en su proceso educativo.
- Contenidos: aquello que se enseña, conocimientos para el logro de objetivos y competencias.
- Competencias: capacidades, destrezas y habilidades que se deben aplicar para lograr la realización de actividades y alcanzar los objetivos marcados.
- Metodología: estrategias, técnicas y procedimientos organizados y planificados por el docente para facilitar el aprendizaje, conseguir objetivos, desarrollar competencias y adquirir los contenidos.
- Criterios de evaluación: se refieren a la adquisición de contenidos, competencias y al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa.
- Estándares de aprendizaje evaluables: especificación de los criterios de evaluación.
Evolución de la Legislación Educativa en España
A lo largo de las últimas décadas, el sistema educativo español ha experimentado cambios significativos a través de diversas leyes orgánicas:
- 1980: LOECE (Ley Orgánica del Estatuto de Centros Educativos)
- 1985: LODE (Ley Orgánica del Derecho a la Educación)
- 1990: LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo)
- 2002: LOCE (Ley Orgánica de Calidad Educativa)
- 2006: LOE (Ley Orgánica de Educación)
- 2013: LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa)
Niveles de Concreción Curricular
El currículo se concreta en tres niveles:
- Primer nivel: marco común elaborado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que fija un mínimo de horas lectivas.
- Segundo nivel: complementa al primero con aportaciones de la Comunidad Autónoma, que fija un máximo de horas.
- Tercer nivel: lo establece el equipo docente del centro, marcando los objetivos básicos, la organización y coordinación de recursos. Establece la carga horaria de cada asignatura entre el mínimo y el máximo establecidos en los niveles anteriores.
Finalmente, se realiza una concreción del currículo en el aula por parte del profesorado a través de adaptaciones curriculares y desarrollo de Unidades Didácticas. Se fomenta el plurilingüismo y el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
Importancia del Currículo
- Permite conocer y estructurar la realidad, analizarla, obtener información, valorarla y tomar decisiones.
- Es necesario en la vida cotidiana.
- Su aprendizaje aporta contenido a la información intelectual general.
- Contribuye al desarrollo cognitivo.
- Dispone de herramientas que permiten abordar muchas situaciones.
- Permite analizar situaciones y fenómenos que representan la realidad para obtener información.