Historia y evolución de la educación física en España: leyes y currículo

Resumen

El documento repasa la historia de la educación física en España, desde su incorporación como disciplina obligatoria en 1847 hasta las leyes educativas más recientes. Explica los cambios normativos, la creación de los INEF y la evolución del currículo básico de la materia.

Puntos clave

La gimnástica fue disciplina obligatoria en 1847, desapareció en 1849 y volvió en 1861 sin carácter obligatorio.
La Ley Elola de 1961 exigió la educación física en todos los niveles y centros, y creó los INEF.
La LOGSE de 1990 cambió la denominación de la materia a educación física.
El currículo es la regulación de los elementos que determinan la enseñanza y el aprendizaje en cada etapa educativa.
Según la LOE, el Gobierno fija las enseñanzas mínimas, que incluyen objetivos, competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación.
El RD 126/2014 estableció el currículo básico de la educación primaria.

Ponte a prueba

1847- Gimnástica como disciplina obligatoria, desaparece 1849 y vuelve en 1861 pero no obligatoria. 1879- Ley Gimnástica Higiénica. 1938- Ley de Zona Nacional, gimnástica como obligatoria en la ESO. 1900- igual pero en bachiller. 1961- Ley Elola: la E.F. debía de implantarse en todos los niveles y exigibles en todos los centros docentes independientemente de su carácter público o privado. Esta ley crea los INEF: 1967-68 en Madrid, 1975-76 en Barcelona. 1985- primeras oposiciones. LOGSE aprueba el 3 de octubre de 1990 la denominación como educación física. LOCE ley 10/2002 de 23 de diciembre de Calidad de Educación. LOE Ley Orgánica 2/2006 de 1 mayo de Educación. LOMCE Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre de Mejora de Calidad Educativa. El currículum es la regulación de elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las etapas educativas. El DCB señala que la epistemología de la E.F. es algo que está en desarrollo debido a la discusión en torno a cuáles son los objetivos de la E.F. y qué disciplinas la integran. Ciencias que apoyan la E.F. en función de su contenido científico: educación, motricidad y médico-biológicas.

Según LOE el gobierno fija las enseñanzas mínimas. Son aspectos básicos del currículo en relación con los objetivos, las competencias básicas, contenidos y criterios de evaluación. Facilitará continuidad, progresión, coherencia del aprendizaje en caso de movilidad geográfica del alumnado. El Estado español aprueba el RD 126/2014 de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la EP. Andalucía elabora Orden 17 marzo de 2015 se desarrolla el currículo correspondiente a la educación primaria. Decreto 97/2015 de 3 de marzo, ordenación y currículo de educación primaria. Fuentes de currículo: psicológica, características de los sujetos, procesos de aprendizaje / sociocultural, valores sociales, desarrollo tecnológico / pedagógica / epistemológica, lógica interna del área, coordinación de fases sensibles. Guttman: secularización, igualdad, especialización de roles.

Preguntas frecuentes

¿Qué establecía la Ley Elola sobre la educación física?

La Ley Elola de 1961 establecía que la educación física debía implantarse en todos los niveles y ser exigible en todos los centros docentes, fuesen públicos o privados. Esta ley también creó los INEF.

¿Cuándo pasó la materia a llamarse educación física?

La LOGSE aprobó el 3 de octubre de 1990 la denominación de educación física para la materia.