Componentes y desarrollo de la unidad didáctica

La unidad didáctica

Programación a medio plazo, es un plan para un grupo clase para un periodo de tiempo entre 6-12 semanas.

Componentes básicos de la unidad didáctica:

objetivos, contenidos, actividades, métodos, recursos materiales y mecanismos de control y evaluación.

Tipos de U.D.

• Globalizadora: todos los contenidos de diferentes áreas que tienen que ver con un tema concreto.
• Interdisciplinar: de un tema desde varias áreas, cada profesor desarrolla los contenidos de su área necesarios.
• Disciplinar: el profesor desarrolla los contenidos de su asignatura.

Confección de una U.D.

Selección del tema: nos da sentido de lo que se va a trabajar

Objetivos didácticos: aquellas capacidades que el alumno alcanza de la U.D., orientar, controlar, manera clara, contenidos específicos y capacidad de desarrollar.

Esto tiene que tener sentido a los objetivos de la acción… va relacionado con la U.D*

Contenidos

• Conceptuales: queremos que sepa el alumno a cerca de ese contenido.
• Procedimentales: aquellos que queremos que sepa hacer.
• Actitudinales: aquella actitud que queremos que manifieste o desarrolle la actividad.

Actividades

Hacen referencia a los distintos bloques de contenido, pueden ser:

1. Actividades de diagnóstico o de conocimiento previo, valoran el nivel inicial del alumno
2. Actividades de introducción o motivación, fase de calentamiento e introductorias
3. Actividades de desarrollo y aprendizaje, actividades básicas, fundamentales para promover el aprendizaje, garantizan la adquisición por parte de los alumnos de los contenidos y son las actividades principales de la U.D.
4. Actividades de consolidación, refuerzo y resumen:
   • Consolidación: actividades sobre conceptos ya aprendidos
   • Refuerzo: centrar la atención sobre ciertas partes de una tarea
   • Resumen: integran conocimientos que se han visto de forma separada
5. Actividades de recuperación y ampliación:
   • Adaptar las tareas a las características individuales del alumno
   • Recuperación: actividades con un nivel de complejidad menor para aquellos alumnos que presentan dificultades
   • Ampliación: para los que ya dominan la tarea.
6. Actividades de evaluación, nos permiten valorar los aprendizajes alcanzados y desarrollados por los alumnos

Estrategias metodológicas

Deben aparecer que métodos, recursos y procedimientos vamos a desarrollar.