Comunicación y Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación

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Definición de comunicación.

La comunicación es una prioridad y un derecho que los seres humanos desarrollamos de forma natural. A través de la comunicación expresamos nuestras ideas, nos relacionamos con los demás, expresamos nuestros sentimientos. En la mayoría de los casos lo hacemos de forma oral, el lenguaje se desarrolla desde el nacimiento con las primeras manifestaciones comunicativas. Cuando nos referimos a la comunicación escrita, el proceso es diferente porque requiere de un aprendizaje concreto y costoso ya que es necesario para su aprendizaje el establecimiento de requisitos y habilidades previas. La restricción comunicativa afectará al desarrollo personal del alumnado y privará de derechos como la justicia, la educación y la sanidad.

Definición de SAAC.

Los sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación son sistemas diseñados para promover la comunicación en personas que no han desarrollado el lenguaje de forma innata. Son sistemas que compensan las necesidades en el lenguaje oral y en la comunicación. Se usan para promover la comprensión y expresión oral. Sirven para promover la autonomía comunicativa. Están formados por unos códigos establecidos que garantice la comunicación. Pueden ser transitorios o permanentes. Pueden tener o no soporte físico. Los códigos no suelen ser naturales por lo que tienen que aprenderse. Tienen que incurrir dos características básicas en los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: Son códigos no orales que permiten la comunicación, y no son innatos, sino que se adquieren mediante aprendizaje.

Diferencia entre Sistemas Alternativos y Sistemas Aumentativos

Si nos encontramos con un alumnado que no tiene lenguaje oral, el sistema que emplearemos será alternativo, ya que el lenguaje está ausente. Pero si observamos que un componente del alumnado se comunica, pero el habla es ininteligible, tiene dificultades para comunicarse y por lo tanto el lenguaje no es funcional, emplearemos un sistema aumentativo. Torres (2001), propone que cuando estos sistemas sustituyen totalmente al habla se consideran sistemas alternativos y cuando son un complemento al habla se llaman sistemas aumentativos. Los sistemas alternativos son utilizados por personas que carecen de expresión oral y los aumentativos son utilizados por personas con habla poco inteligible y que necesitan un sistema que apoye a la comunicación oral. Un sistema alternativo de comunicación reemplaza al habla y un sistema aumentativo de comunicación complementa la expresión oral sin que esta desaparezca.

Diferencias entre SAAC con apoyo y sin apoyo.

Si los SAAC con apoyo necesitan de un soporte físico para su funcionalidad, los SAAC sin apoyo no necesitan ningún soporte externo. Los SAAC sin apoyo son aquellos que se basan en los signos manuales y en la expresión facial y corporal. Atendiendo la clasificación de Torres (2001), los SAAC sin apoyo son: Lengua de signos, bimodal, dactilológico y la palabra complementada (se basa en signos que apoyan la discriminación de fonemas a través de la lectura labial facial para evitar ambigüedades, en Palabra complementada el alumnado hará de receptor de la información y se apoyará en el SAAC para interpretar la información transmitida por los emisores que serán los docentes, logopedas y familiares.

Diferencias entre SAAC sin apoyo no oralistas y no oralistas.

Un sistema oralista tiene la finalidad de buscar el desarrollo de la expresión oral, manteniendo la forma y la estructura del habla. (Bimodal, dactilográfico, palabra complementada) Un sistema no oralista se considera a aquel que tiene una estructura propia y que por lo tanto no busca el desarrollo de la expresión oral. (Lengua de signos)