Trastornos del Habla y del Lenguaje
- La dislalia: Es un trastorno del habla.
- Las dislalias: Son trastornos primarios.
- La tartamudez fisiológica: Debuta a los 3 años.
- Las audiopatías: Son un trastorno de la audición que afecta a la comprensión y expresión verbal.
- Las disfonías: Pueden producirse por un mal uso de la voz.
- Las disfonías orgánicas: Se dan por una patología visible en imagen laringoscópica.
Condiciones Médicas y Discapacidades Físicas
- La distrofia muscular: Tiene un origen genético y está originada por el deterioro de la musculatura esquelética.
- La espina bífida: Tiene un origen genético y está originada por una disfunción en la médula espinal.
- La hidrocefalia: Se relaciona con la espina bífida.
- La parálisis cerebral infantil: Es una alteración precoz, crónica y no progresiva. Puede deberse a factores genéticos, lesiones o enfermedades, y está originada por un trastorno encefálico.
- La gravedad de la discapacidad motora: Depende de múltiples factores.
Atención a la Diversidad y Necesidades Educativas
- La enfermedad de un hijo: Puede provocar conflictos en la pareja, que se culpa mutuamente.
- Clasificación de enfermedades (OMS): Conocida como CIE10.
- Las actividades escritas: Deben presentarse sin ilustraciones decorativas y solo una o dos actividades por página.
- Las aulas hospitalarias: Referencia normativa del 21 de noviembre de 2006.
- Trastorno por Déficit de Atención (TDAH): Sus características fundamentales son impulsividad, déficit de atención y actividad motora excesiva.
- Las dificultades de aprendizaje: Se asocian a deficiencias cognitivas y metacognitivas.
Alumnado con Necesidades Específicas
Altas capacidades intelectuales
- Pueden pasar de curso una vez en Primaria.
- Se recomienda reducir al máximo la presión externa.
Retraso mental grave
- No son autónomos en locomoción, ni en movimientos, comida o aseo.
- Suelen escolarizarse en unidades específicas y en centros de educación especial.
Retraso mental leve
- Tienen dificultades en lectura y escritura y requieren de adaptaciones curriculares.
- Con apoyo y entrenamiento pueden tener una buena adaptación a la vida social y laboral.
Retraso mental moderado
- A nivel social y laboral pueden realizar tareas de escasa dificultad con supervisión continua.
- Aunque necesitan ayuda, disfrutan de cierto grado de desempeño motriz.
- Tienen necesidades importantes y requieren de adaptaciones curriculares individualizadas significativas, pero en infantil y primaria suelen estar escolarizados en centros ordinarios.
