Conocimiento neuropsicofuncional}

GRADOS DEL CONCMT. -Opinión. Apreciación subjetiva de la que no estamos seguros y que tampoco podemos probar ante los demás. Se basa en nuestros intereses, creencias, deseos. No suele apoyarse en razones contundentes. -Creencia. 2TIPOS: Dubitativo(expresa que no estamos realmente seguros de la verdad de lo que afirmamos). Asertivo(Estamos seguros de algo aunque no tengamos suficientes pruebas para demostrarlo). -Conocimiento. Creencia de la que estamos seguros y podemos probar. Así la creencia deja de ser subjetiva y pasa a ser un conocimiento objetivamente verdadero.

FUNCIONES COGNITIVAS. -Percepción. Nos permite construir representaciones de la realidad a partir de los datos proporcionados por los sentidos(olfato). -Memoria. Capacidad para retener experiencias del pasado que permiten tanto el aprendizaje como nuestra continuidad e identidad como personas. Con el tiempo, la huella que han dejado estas experiencias se van diluyendo, de manera que se hace imposible el recuerdo y aparece el olvido. -Imaginación. Capacidad de reproducir imágenes, y de modificar y crear otras nuevas. 2TIPOS: Reproductora(trata de representar la realidad./paisajes ya conocidos). Creadora(recrea un mundo diferente al real./idealización de personas). -Inteligencia. Capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

PROCESO ABSTRACCIÓN. El conociminento de la realidad comienza en la experiencia o con los datos sensoriales que recibimos de esta. La experiencia sensorial tiene lugar en un momento y lugar determinados, y aquello que percibimos es algo concreto. A partir del conocimiento de uno o varios casos particulares, podemos aspirar a un concimieno de mayor alcance de objetividad, gracias al proceso de abstracción, en el que despojamos un conocimiento de sus aspectos particulares.(Si hacemos el PROABS. Del concepto de árbol, al observar muchos árboles, no tenemos en cuenta los detalles. Esa abstracción es imprescindible para saber qué es un árbol, cuáles son los rasgos coundes a todos os árboles, y qué es lo que distingue a los árboles del resto de cosas del mundo.De este modo, surgen los conceptos empíricos.