Coppermann educación

De forma general, los Niños durante la etapa de 6 a 12 años:

* Razonan de forma más lógica.
* Son menos dependientes de la apariencia perceptiva de los Estímulos.
* Poseen una atención más selectiva.
* Poseen una memoria más segura y estratégica.
* Amplían de manera espectacular la calidad y cantidad de Conocimientos sobre diversos aspectos de la realidad.

La educación formal, en La mayoría de las culturas, empieza en esta etapa

1.- Desarrollo de la Atención, la memoria y el conocimiento
    1.   Mayor velocidad y más capacidad de procesamiento.
    2.   El desarrollo de una atención más selectiva
    3.   Una memoria más estratégica
    4.   Más y mejores conocimientos
    5.   Mayor conciencia reflexiva y mejor control

2.- El pensamiento Operacional concreto
    1.   Del pensamiento preoperatorio al pensamiento Operatorio
    2.   Operaciones concretas


1.- Desarrollo de la Atención, la memoria y el conocimiento

    a.   Mayor velocidad y más Capacidad de procesamiento.

    b.   Se da un cambio Estructural básico.

    c.    Se da un cambio Funcional en la capacidad de procesamiento.

a.  Mayor velocidad y más capacidad de Procesamiento
* Pueden coordinar a la vez diferentes informaciones, ideas o Conceptos.
* Pueden tomar en cuenta varias dimensiones de la realidad a la Vez.
* Pueden realizar las tareas de conservación de Piaget.

b.  Se da un cambio estructural básico
* Maduración neurológica, mayor mielinización de las vías Nerviosas y maduración de cortex frontal.

c.   Se da un cambio funcional en la capacidad de Procesamiento.

* Se usa mejor la capacidad básica de procesamiento.
* La práctica y la experiencia pueden explicar el aumento de Velocidad y capacidad de procesamiento.
* Se automatizan algunos procesos cognitivos.
* Se usan estrategias de procesamiento de información.
* Se desarrolla la metacognición.
* Se utilizan de manera autónoma, adaptada y eficaz ayudas Externas.
2.- Desarrollo de una Atención más selectiva

* Es la capacidad para filtrar las distracciones y concentrarse En la información relevante.
* Se da cada vez más una importante preeminencia perceptiva.
* Mayor capacidad para dirigir y controlar la atención.