Definición y Diferencias entre Objetivos Didácticos, de Aprendizaje y de Enseñanza

Objetivos didácticos, de aprendizaje y de enseñanza

A) Objetivos didácticos

Hacen referencia a los aprendizajes que los alumnos deben adquirir en cada ciclo y curso, e incluso en cada programación, a fin de ir logrando paulatinamente las capacidades expresadas por los objetivos generales de etapa y área.

Hay que tener en cuenta que un aprendizaje se plantea en una unidad didáctica y puede que no se vuelva a plantear en todo el curso; por tanto, ese objetivo didáctico es para una unidad didáctica (UD), pero pertenece a los de curso.

Las características de los objetivos didácticos son:

• Son más concretos que los generales y los de etapa.
• Se presentan con cierto grado de secuenciación.
• Se expresan en términos de aprendizaje, a diferencia de los objetivos generales de etapa y área, que se presentan en términos de capacidades.
• Sirven para determinar los niveles a conseguir en las unidades concretas de aprendizaje (sesiones).
• Se exponen en las programaciones docentes (y UUDD) de las diferentes áreas.
• Los deciden los profesores (no la administración). Deben ser programados por el profesorado en cada centro docente.

B) Objetivos de aprendizaje

Están referidos a una conducta concreta que el alumnado debe manifestar al término de una unidad de aprendizaje, generalmente una o varias sesiones.

También llamados objetivos terminales: son enunciados que describen los comportamientos que los alumnos deberían mostrar de manera constante tras su participación en el programa.

En Educación Física es posible fijar objetivos terminales de cara a la adquisición de técnicas y habilidades específicas.

En el ámbito del diseño del currículum, existía una diferenciación entre objetivos didácticos, específicos y de aprendizaje. Actualmente, debido al exceso de adjetivación de los objetivos, se tiende a simplificar la terminología, aceptándose la denominación por la función que cumplen en la programación.

C) Objetivos de enseñanza

• Son objetivos que el profesor establece para determinar la eficacia de su enseñanza.
• El logro de un objetivo de enseñanza se mide mediante el aprendizaje de los alumnos en conjunto. Es decir, la prueba la realiza cada alumno, pero los resultados se agrupan.