Demandas Sociales y Funciones Fundamentales del Sistema Educativo

Demandas de la Educación

El sistema educativo responde a diversas exigencias provenientes de distintos sectores y agentes sociales.

Demandas Generales

• Transmisión de conceptos: conocimiento del medio social, natural y artístico.
• Adquisición de medios de comunicación: dominio de la lengua materna, lenguas extranjeras, sistemas de símbolos y lenguaje matemático o informático.
• Preparación para la vida social: aprender a relacionarse y convivir en comunidad.
• Preparación para el mundo laboral: fomento de facultades, aptitudes, derechos o capacidades necesarias para el empleo.

Demandas de los Individuos

Aunque cada individuo es único y posee intereses y demandas particulares, a nivel general se observan las siguientes:

• Placer por el conocimiento: el deseo inherente del ser humano por instruirse y ser conocedor de su entorno.
• Obligatoriedad: cumplimiento de la educación formal y obligatoria, cuya falta de asistencia es penalizable.
• Estatus y titulación: la educación como meta para alcanzar una titulación, reconocimiento social y una herramienta indispensable para subsistir.

Demandas de la Familia

• Movilidad social: aspiración a que los hijos reciban la mejor formación posible para mejorar su estatus y acceder a la universidad.
• Integración social: facilitar la socialización, especialmente en el caso de los hijos únicos.
• Herramientas de supervivencia: provisión de recursos prácticos para el futuro desenvolvimiento social de los menores.
• Función de custodia: necesidad de un espacio seguro de cuidado y atención para los niños durante la jornada laboral.

Demandas de la Iglesia

• Educación formativa y preventiva: consolidación de una formación en el seno familiar que evite desviaciones doctrinales respecto a la moral cristiana.
• Apoyo institucional: respaldo de la familia a la labor de la Iglesia.
• Formación moral: inculcación de pautas y valores alineados con el estilo de vida de la doctrina católica.

Demandas de los Grupos Económicos

• Formación de cuadros dirigentes: preparación de guías y líderes que organicen y cohesionen a los trabajadores.
• Cualificación técnica: formación y especialización de nuevos perfiles profesionales acordes a las necesidades productivas.
• Mejora laboral: la educación como recurso para mejorar salarios, estatus y reivindicar mejoras en las condiciones de trabajo.

Demandas del Estado

• Adaptación institucional: búsqueda de la conformidad del individuo dentro del sistema socioeconómico establecido.
• Cumplimiento de la legalidad: fomento del respeto y acatamiento de las leyes vigentes.
• Cohesión y legitimación: mantenimiento del orden social y legitimación del poder formal.

Demandas de los Partidos Políticos

Estas demandas suelen vincularse a intereses económicos y estrategias de acceso y conservación del poder:

• Inculcación ideológica: difusión y asimilación de la doctrina o pensamiento partidista.
• Capacitación de miembros: instrucción de cuadros para alcanzar el poder y consolidar la legitimidad política.
• Presión sobre el currículo: intentos de moldear la enseñanza para influir en las opiniones y valores de las futuras generaciones.

Funciones del Sistema Educativo

Función Conservadora

Persigue garantizar la pervivencia de la sociedad y la continuidad de sus estructuras existentes. Se encarga de transmitir la experiencia acumulada y la diacronía o memoria cronológica de la sociedad.

Función Motora

Actúa como elemento posibilitador del cambio social. Introduce innovaciones y nuevos agentes en la escuela para promover la evolución de actitudes colectivas. En ocasiones, es empleada estratégicamente por regímenes políticos para impulsar transformaciones estructurales.

Función Política

Transmite una visión particular del mundo y justifica el sistema de dominación imperante. Incluye la obligatoriedad de la asistencia escolar, la transmisión de ideologías dominantes (con mayor intensidad en contextos autoritarios) y la selección de élites para la administración estatal. Asimismo, representa la primera aproximación a la democracia, la jerarquía y las normas de grupo a través del rol docente y los contenidos curriculares.

Función Económica

Orienta a las nuevas generaciones hacia las exigencias del mercado productivo y fomenta la mejora del estatus socioeconómico. Permite comprender la educación en una doble vertiente: como bien de consumo y como bien de inversión enfocado a maximizar el rendimiento del capital humano.

Función de Selección

Identifica, evalúa y encauza las capacidades de la población para optimizar el rendimiento global de la comunidad. Esta función distribuye, capacita y jerarquiza a los individuos dentro de los distintos estratos de la estructura social.

Función Crítica

Facilita la deconstrucción de ideologías impuestas o discursos hegemónicos. Requiere mantener autonomía profesional frente a las instituciones dominantes y grupos de presión, con el fin primordial de dotar al estudiantado de pensamiento crítico.