Desarrollo Moral y Sexual Infantil: Conceptos Clave y Etapas

Este documento explora conceptos fundamentales relacionados con el desarrollo moral y sexual en la infancia, abarcando desde los componentes de la moralidad hasta las etapas del desarrollo según Piaget y Kohlberg.

Componentes de la Moralidad

1.1. Componentes de la moralidad: afectivo y emocional, conductual y cognitivo.

Etapas del Desarrollo Moral según Piaget

2. ¿Cuál es el tercer estadio según Piaget?: Moral de equidad.

4. ¿A qué edad se produce una moral heterónoma o juicio moral?: Entre los 2 y 6 años.

17. Una característica básica de los diferentes estadios descritos por Piaget es que la moral se caracteriza por la heteronomía: Primer estadio.

19. Primer estadio: Moral de presión.

20. Segundo estadio: Moral de solidaridad entre iguales (6 a 11 años).

21. Tercer estadio: Moral de equidad.

11. Factores que Piaget considera: desarrollo de la inteligencia, relación entre iguales y la independencia progresiva de las normas.

Desarrollo Sexual

3. El sexo de un individuo es determinado por: código genético, hormonas sexuales, anatomía sexual y características sexuales secundarias.

7. Procesos que intervienen en el desarrollo sexual: la vinculación afectiva y la adquisición de la identidad sexual y el rol de género.

13. ¿Qué es la identidad de género?: Es la convicción personal que tiene el individuo sobre su pertenencia al sexo masculino o femenino.

18. Edad de la identidad de género: Alrededor de los 3 años.

23. ¿A partir de qué edad se adquiere la constancia de género?: 5 años.

Emociones Socio-Morales y Empatía

5. Características de las emociones socio-morales: Las opciones primera y segunda son correctas.

6. ¿A qué nos referimos cuando hablamos de empatía?: Capacidad de percibir y sentir directamente y de manera intensa las emociones de otra persona.

8. ¿Sobre qué año aparecen las emociones socio-morales?: Desde el segundo año hasta el tercer año de vida.

Etapas del Desarrollo Moral según Kohlberg

9. Lawrence Kohlberg divide los procesos en: nivel preconvencional, nivel convencional y nivel postconvencional.

10. Según Kohlberg en el nivel preconvencional: obediencia y miedo al castigo y favorecer los propios intereses.

Coeducación

12. ¿Qué es coeducación?: Educación que se da juntamente a jóvenes de ambos sexos, en contraposición a la educación diferenciada.

Abuso Sexual Infantil

14. Indicadores físicos de abuso sexual: enfermedades transmitidas.

Aprendizaje Social

15. Albert Bandura distingue dos clases de procesos: por imitación activa y enseñanzas directas.

Complejo de Edipo

16. Freud etapa del complejo de Edipo: en la etapa fálica.

Objetivos de la Educación Infantil (EI)

22. Uno de los objetivos de la EI con respecto al desarrollo moral es: que los niños aprendan a relacionarse con los demás y adquieran pautas elementales.