Agresión, efecto del espectador y altruismo: preguntas tipo test de Psicología Social

Resumen

Este documento es una evaluación de conocimientos de Psicología Social con preguntas tipo test organizadas en tres secciones: teorías y tipos de agresión, conducta prosocial y efecto del espectador, y altruismo y motivación social. Permite repasar conceptos como la agresión desplazada, la Teoría de la Estimulación Aversiva de Berkowitz, la inhibición de la ayuda en emergencias y las distintas formas de conducta de ayuda.

Puntos clave

La agresión desplazada se produce cuando la frustración no puede dirigirse contra su fuente y se descarga sobre otra persona.
Según la Teoría de la Estimulación Aversiva de Berkowitz, el sujeto primero se hace consciente de la tendencia conductual más activada, después analiza las causas de su frustración, los costes y las normas sociales, y por último decide si agredir.
El efecto del espectador es la inhibición a prestar ayuda en una emergencia cuando hay más personas presentes.
El efecto del espectador se anula con más facilidad cuando la responsabilidad se asigna a uno de los observadores del grupo.
La donación de un riñón a un ser querido se clasifica como conducta altruista.
Algunos autores defienden que la conducta de ayuda y el altruismo se motivan por el deseo de reducir un sentimiento de culpa.

Ponte a prueba

Evaluación de Conocimientos en Psicología Social

Sección 1: Teorías y Tipos de Agresión

17. Señala la alternativa correcta respecto a la agresión desplazada:

a) En este tipo de agresión, la frustración que posee el individuo se dirige indiscriminadamente contra todas las personas que este encuentra a su paso.
b) Sucede cuando la agresión no puede dirigirse hacia la fuente generadora de la frustración y se acaba descargando contra otra persona.
c) Ambas son correctas.

18. En la Teoría de la Estimulación Aversiva de Berkowitz el sujeto:

a) Primero: analiza las causas de su frustración, los costes de una conducta violenta y las normas sociales existentes; posteriormente: se hace consciente de la tendencia conductual que está más activada en él; por último: toma la decisión sobre si agredir o no.
b) Primero: se hace consciente de la tendencia conductual que está más activada en él; posteriormente: analiza las causas de su frustración, los costes de una conducta violenta y las normas sociales existentes; por último: toma la decisión sobre si agredir o no.
c) Primero: se hace consciente de la tendencia conductual que está más activada en él; posteriormente: toma la decisión sobre si agredir o no; por último: analiza las causas de su frustración, los costes de una conducta violenta y las normas sociales existentes.

Sección 2: Conducta Prosocial y el Efecto del Espectador

19. La inhibición a la hora de prestar ayuda a otras personas en situación de emergencia cuando hay más personas presentes se denomina:

a) Conducta prosocial.
b) Empatía.
c) Efecto del espectador.

20. Señala cuándo es más probable que se vea anulado el efecto del espectador:

a) Cuando la situación es de elevada gravedad.
b) Cuantas más personas se concentran en el escenario de la situación de emergencia.
c) Cuando se consigue situar la responsabilidad sobre uno de los observadores del grupo.

21. Señala cuándo es más probable que se vea anulado el efecto del espectador:

a) Cuando la situación es de elevada gravedad.
b) Cuantas más personas se concentran en el escenario de la situación de emergencia.
c) Cuando se consigue situar la responsabilidad sobre uno de los observadores del grupo.

Sección 3: Altruismo y Motivación Social

22. Si el sistema de salud público te permitiese donar un riñón a uno de tus seres queridos que padece una enfermedad renal crónica y degenerativa, estaríamos ante una:

a) Conducta de ayuda.
b) Conducta prosocial.
c) Conducta altruista.

23. Señala cuál de los siguientes autores defienden que el comportamiento de ayuda y el altruismo están motivados en realidad por el deseo de reducir un sentimiento de culpa:

a) Etxebarria.
b) Piliavin.
c) Cialdini.