Desarrollo Motor y Habilidades Acuáticas: Evolución por Edades

Desarrollo Psicomotor por Edades

De 3 a 6 años

• Tendencia a centrarse en un solo rasgo.
• Egocentrismo.
• Atención a los estados presentes y no a las transformaciones.
• Pensamiento irreversible.
• Empleo de la primera persona en su lenguaje.
• Capacidad de autosugestión.
• No les interesa la competición, quieren divertirse.

De 6 a 9 años

• Más capacidad de análisis.
• Mejora la precisión motriz.
• Desarrollo de fuerza, tiempo de reacción y equilibrio.
• Mejora de atributos locomotores como el salto en sus variedades de longitud, altura, con carrera y sin carrera.
• Mejora también la destreza con manejo de pelotas.
• Va desapareciendo el egocentrismo.

De 9 a 12 años

• Ruptura entre los sexos.
• El desarrollo motor sigue mejorando.
• Rapidez de ejecución, coordinación y aprendizaje de habilidades más complejas.
• Enseñarle a perder y ganar.

Adolescencia

• Las glándulas sexuales empiezan a adquirir madurez.
• Etapas: prepuberal, puberal, postpuberal y de la última adolescencia.
• Cambios físicos: barba y pechos, menstruación.

Crisis de independencia

• Afirmación negativa.
• Inestabilidad emocional.
• Inadaptación al medio social.

Periodo de autonomía

• La personalidad está formándose.
• Originalidad.
• Necesidad de afirmación.
• Necesidad de evasión.
• Necesidad de independencia.
• Necesidad de romper con las barreras.

Periodo de inserción social

• Cierta madurez.

Adaptación y Desarrollo en el Medio Acuático

Primeros seis meses

• A través del material, el bebé permanece en decúbito supino con una mayor estimulación por la sensación del agua.
• Se pueden realizar elevaciones de tronco y cabeza.
• Si se le dejara solo, reaccionaría con reflejos innatos.

De 6 a 12 meses

• Seguirán en posición horizontal y los cercanos al año juegan gateando.
• El niño disfruta de habilidades motrices acuáticas básicas.
• Desplazamiento con movimientos espontáneos y giros sobre el eje longitudinal.

2 años

• Pérdida de los reflejos.

Habilidades en el medio acuático (general)

• Pronta socialización.
• Aumento y mejora de las capacidades físicas: flexibilidad, capacidad aeróbica.
• Mayor capacidad de orientación espacio-temporal.
• Alto grado de percepción cinestésico-táctil.

Incorporación tardía al medio acuático

El niño que se incorpora pasado el año, a diferencia del que se inicia antes, no presenta la provocación de reflejos y puede existir un rechazo brusco a ciertas posiciones. El que se incorpora en su segundo o tercer año tiene una identidad establecida y autonomía corporal en tierra.