Illich y Dewey: desescolarización, convivencialidad y educación progresista

Resumen

El texto expone la propuesta de Ivan Illich de desescolarizar la sociedad mediante la convivencialidad, con soluciones tecnológicas y jurídico-económicas como la renta educativa. Después presenta la visión de John Dewey sobre la educación progresista, basada en situaciones problemáticas, la participación democrática y la escuela como sociedad viva controlada por el Estado.

Puntos clave

Illich considera la escuela un monopolio sobre la instrucción y propone la convivencialidad como pedagogía de la libertad y de la palabra.
Solución tecnológica de Illich: sustituir la escuela por un banco de conocimientos accesible mediante medios audiovisuales e informáticos.
Solución jurídico-económica de Illich: una renta educativa en créditos, inversamente proporcional a la riqueza de la familia, que el alumno usa a lo largo de la vida.
En la propuesta de Illich, el alumno decide cuándo, cómo y dónde formarse, orientado por un consejero de educación.
Dewey plantea que el maestro debe crear situaciones problemáticas para enseñar valores democráticos y la autodirección del aprendizaje.
Dewey distingue la forma tradicional, que conserva las costumbres, del cambio progresivo, basado en el interés, la libertad y la reorganización constante de la experiencia.
Para Dewey la escuela es una sociedad viva, de carácter social, que debe preparar al alumno para la vida.

Ponte a prueba

Ivan Illich y la Desescolarización

Ivan Illich es, sin duda, el gran representante de la desescolarización. Propone como alternativa su tesis de la convivencialidad, que se nos presenta como una pedagogía de la libertad y de la palabra.

Propuestas de Illich

Para ello, plantea dos tipos de soluciones:

Solución Tecnológica: La escuela se sustituiría por un banco de conocimientos donde todo el mundo tendría crédito. Esto se podría lograr gracias a los medios audiovisuales e informáticos.
Solución Jurídico-Económica: Illich completaría la sociedad convivencial mediante un entramado jurídico-económico centrado en disposiciones legislativas que prohibiesen el monopolio que la escuela tiene sobre la instrucción y que aplicara el capital, que hasta ahora se destina a la educación, de manera distinta. Su propuesta se centra en dotar a las familias de una renta educativa inversamente proporcional a su nivel de riqueza. Esta renta, a base de créditos, podría ser consumida por el sujeto a través de toda su vida y en función de sus necesidades de aprendizaje, con lo que se establecería una libre concurrencia en la instrucción: es el alumno quien decide cuándo, cómo y dónde proceder a su propia formación. Asimismo, se contemplaría la figura de un consejero de educación que orientaría cómo hacer uso de los créditos.

John Dewey y la Educación Progresista

Según Dewey, el maestro debe ayudar al niño creándole situaciones problemáticas para que aprenda los valores de la participación democrática y orientar al alumno en la autodirección de su aprendizaje.

Enfoques Pedagógicos de Dewey

Para ello, se puede proceder de dos maneras:

Forma Tradicional: Tiene como valor principal la conservación de las costumbres existentes.
Cambio Progresivo: Consiste en la elaboración de un cambio progresivo a través del interés y la libertad de los sujetos como resorte, así como una reorganización constante de la experiencia para lograr una sociedad industrial desarrollada y justa.

Para Dewey, la escuela es una sociedad viva, y sus planteamientos tienen que ser básicamente sociales. Todo el mundo en una sociedad democrática ha de acudir a la escuela, y la educación, controlada por el Estado, tiene que preparar al alumno para la vida y familiarizarle con el medio social.

Preguntas frecuentes

¿Qué propone Ivan Illich como alternativa a la escuela?

Illich propone la sociedad convivencial, con una solución tecnológica (un banco de conocimientos con medios audiovisuales e informáticos) y una solución jurídico-económica (una renta educativa en créditos para las familias). Así, el alumno decide cómo y cuándo aprender.

¿Qué es la renta educativa de Illich?

Es una renta en forma de créditos que se entrega a las familias de forma inversamente proporcional a su nivel de riqueza. Puede consumirse a lo largo de toda la vida según las necesidades de aprendizaje.

¿Cuál es el papel del maestro según John Dewey?

Según Dewey, el maestro debe crear situaciones problemáticas para que el niño aprenda los valores de la participación democrática y orientar al alumno en la autodirección de su aprendizaje.

¿Qué diferencia hay entre la forma tradicional y el cambio progresivo en Dewey?

La forma tradicional busca conservar las costumbres existentes, mientras que el cambio progresivo se apoya en el interés y la libertad de los sujetos y en la reorganización constante de la experiencia para lograr una sociedad industrial desarrollada y justa.