Didáctica de la Lengua Escrita: Enfoques, Objetivos y Habilidades Esenciales
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La Lengua Escrita: Enfoques Didácticos y Habilidades Clave
Enfoques Didácticos de la Lengua Escrita
La enseñanza de la lengua escrita puede abordarse desde diversas perspectivas, cada una con sus propias prioridades y metodologías:
Enfoque Gramatical
Se centra en el aprendizaje de la escritura a través del conocimiento y el dominio de la gramática del sistema de la lengua. La corrección formal es un pilar fundamental.
Enfoque Funcional
El aprendizaje de la escritura se produce mediante la comprensión y la producción de distintos tipos de texto escrito, enfatizando el propósito comunicativo.
Enfoque Procesual (Basado en el Proceso de Composición)
Este enfoque sostiene que el aprendiz debe desarrollar procesos cognitivos de composición para poder escribir textos de calidad. Se enfoca en las etapas de planificación, textualización y revisión.
Enfoque Basado en el Contenido
Considera la lengua escrita como un instrumento potente que puede aprovecharse para: aprender en otras materias y desarrollar la expresión. Se basa en el trabajo práctico sobre textos sociales, reales o verosímiles, utilizando los textos como instrumentos comunicativos para conseguir objetivos diversos.
Objetivos Morfosintácticos en la Enseñanza de la Lengua Escrita
Para un dominio efectivo de la lengua escrita, es crucial abordar los siguientes objetivos morfosintácticos:
- Estudiar las formas y las estructuras gramaticales.
- Presentar estructuras que el alumno aún no domina, estudiar su funcionamiento y ejercitarlas.
- Ejercitar al alumno en la manipulación práctica de las formas lingüísticas y de los fenómenos sintácticos.
- Iniciar al alumno en el dominio de los conceptos gramaticales básicos.
Microhabilidades de la Lengua Oral y Escrita
El desarrollo de la competencia comunicativa implica el dominio de diversas microhabilidades, tanto en la lengua oral como en la escrita:
Microhabilidades de la Lengua Oral
- Comprensión oral: Implica reconocer, seleccionar, interpretar, anticipar, inferir y retener información.
- Expresión oral: Abarca planificar el discurso, conducir el discurso (control del tema y de la interacción), negociar el significado, producir el texto (facilitar, compensar y corregir la producción) y considerar los aspectos no verbales.
Microhabilidades de la Lengua Escrita
- Comprensión lectora: Se relaciona con el sistema de escritura, la comprensión de palabras y frases, la gramática y sintaxis, y la interpretación del texto y su mensaje comunicativo.
- Expresión escrita:
- Psicomotrices: Incluyen la posición y movimientos corporales, el movimiento gráfico, y otros factores psicomotrices relevantes para la escritura.
- Cognitivas: Comprenden los sistemas de comunicación, la capacidad de hacer planes (generar ideas, organizar la información, formular objetivos), revisar (leer y rehacer el texto) y monitorizar el propio proceso de escritura.
Evaluación de la Comprensión y Expresión Oral
La evaluación de las habilidades orales debe considerar múltiples dimensiones:
- Evaluación de la Comprensión Oral: Se enfoca en la capacidad de procesar información, identificar la intencionalidad del emisor y comprender los códigos no verbales.
- Evaluación de la Expresión Oral: Valora la claridad y fluidez articulatoria, la corrección lingüística, la fuerza expresiva, la riqueza del contenido de la expresión y el cumplimiento de las normas de comunicación.