La dimensión heurística en la practica escolar

Los docentes organizan a los estudiantes para trabajar por medio de actividades, que constituyen las unidades básicas de la clase y el medio a través del cual se representa el curriculum./ Las actividades poseen una dimensión organizativa, que incluye un patrón para agrupar a los estudiantes, unos recursos y una duración temporal e incluyen un programa de acción para profesores y estudiantes que guía su comportamiento./ El aula es un marco de negociación en el que los estudiantes intercambian acciones a cambio de las valoraciones del docente./ Clasificación de las diferentes tareas académicas posibles: de memoria, de rutina o de comprensión. Otras clasificaciones de las actividades o tareas que se realizan en las aulas se basan en la observación directa de numerosas aulas./ Muchos autores definen la tarea como la unidad didáctica más elemental para analizar la práctica educativa./ La secuencia de las tareas académicas no solo cumple la función de ser mediadoras del aprendizaje de los alumnos sino que también son elementos estructuradores de la práctica y de la profesionalidad de los profesores./ Un método de enseñanza se caracteriza por la gama dominante de tareas que propone y por la secuencia ordenada de las mismas en fases./ La metodología es una síntesis de la forma de entender los procesos de enseñanza-aprendizaje por parte de los profesionales de la educación./ Si los métodos vienen a ser la síntesis del pensamiento de los docentes es porque detrás de ellos subyace una determinada forma de concebir el aprendizaje, la misión de las escuela, el papel de los estudiantes y una determinada forma de entender el contenido que se va a transmitir. Es obvio que los métodos no son excluyentes entre sí y que ,os docentes suelen utilizar diferentes estrategias metodológicas dependiendo de los estudiantes o de los recursos disponibles, entre otras cosas./ El diseño de situaciones de enseñanza requiere de delimitación del ambiente adecuado, del espacio o del tiempo. Para cambiar las tareas escolares es necesario introducir modificaciones importantes en la estructuración del espacio y tiempo escolar.  (Metodología)