Discapacidad intelectual: definición, clasificación y características

1. Deficiencia mental

OMS: funcionamiento intelectual inferior al medio, con perturbaciones en el aprendizaje, la maduración y el ajuste social, creando un estado de desarrollo de la mente o trastorno por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado por el deterioro de las funciones de cada época de desarrollo y que contribuyen al nivel global de la inteligencia (cognitivas, lenguaje, motrices).

AAMR: funcionamiento intelectual inferior a la media que puede coexistir con limitaciones de dos o más áreas de habilidades de adaptación (autocuidado, comunicación, habilidades sociales, académicas, salud y seguridad, vida en el hogar, tiempo libre y trabajo). Se manifiesta antes de los 18 años.

Factores:

• Edad avanzada de los padres.
• Consanguinidad entre los padres.
• Padre portador de anomalía cromosómica.
• Factores socioeconómicos o nutricionales de la madre en el embarazo.
• Sexo masculino.

2. Clasificaciones

A) En función de las causas que lo originan

• Alteraciones congénitas (durante el desarrollo embrionario, cromosopatías, alteraciones metabólicas en el feto, malformaciones encefálicas, incompatibilidad Rh entre padre y madre, diabetes en el embarazo, edad avanzada de la madre).
• Prenatales o fetales (durante el desarrollo del feto, infecciones o intoxicaciones maternas, agentes físicos, traumatismos).
• Perinatales (durante las 28 semanas de gestación y el primer día del nacimiento, alteraciones del parto, anoxia-hipoxia, prematuridad, bajo peso al nacer, causas inmunológicas).
• Postnatales (después del nacimiento, infecciones, intoxicaciones, alteraciones endocrinas, metabólicas, nutricionales, musculares, del aparato locomotor y del sistema nervioso, tumores, traumatismos, enfermedades degenerativas).

B) En función del coeficiente intelectual

• Ligero: 50/55-70 CI.
• Moderado: 35/40-50/55 CI.
• Grave: 20/25-35/40 CI.
• Profundo: 0-20/25 CI.

C) En función del grado de aceptación social

• Educables (leve o moderado, pueden aprender a leer y escribir, retraso de 2 o 3 años).
• Adiestrables (no alcanzan lo anterior, logran cierta autonomía).
• No adiestrables (intentar un poco de autonomía, hablar, andar, control de esfínteres, edad mental de 2 o 3 años).

3. Características

A) Cognitivas

• Falta de atención.
• Aprovechan más el tacto que la visión o el audio.
• Problemas de memoria.
• Dificultad para comprender reglas de juegos.
• Necesitan aprendizaje rutinario.
• No planifican ni aprenden de errores.

B) Motrices

• Dificultad en habilidades perceptivomotrices.
• Retraso en el desarrollo motor de 2 a 4 años.
• Alteraciones de la mecánica corporal y fisiológicas.
• Condición física menos a la media.
• Alteraciones del tono muscular y la postura.

C) Socioemocionales

• No tienen personalidad concreta.
• Mito de la eterna infancia.
• Desmotivación por el fracaso.
• Conducta imitativa, se dejan mover por otros.
• Plano afectivo-social: pueden formar parejas estables, tienen las mismas necesidades que otras personas, libido inhibida o libido desarrollada.

4. Consideraciones pedagógicas

• Actitud natural, tratarles igual.
• Hablar despacio y repetir.
• Pacientes y constantes.
• Lenguaje comprensible y fácil.
• Dejar que actúen con libertad.

5. Síndrome de Down

Síndrome congénito y causa frecuente de retraso. No hay diferencias de carácter étnico, mayor entre los hombres. Origen prenatal, debido a cromosopatía, trisomía en el cromosoma 21 (tienen un cromosoma más). Causa principal: la edad de la madre, predisposición genética, exposición a la radiación y anticuerpos de tiroides.

Características físicas

• Cabeza ancha por delante y atrás.
• Ojos inclinados hacia arriba.
• Orejas más bajas de lo normal.
• Lengua ancha y grande.
• Dientes pequeños.
• Problemas de habla.
• Cuello corto y ancho.
• Manos cortas y anchas.
• Piernas cortas.
• Pies anchos y planos.

Características en el campo motor

• Hipotonía.
• Tardanza de reflejos.
• Estrabismo.
• Perturbación de la fijación de la mirada.
• Déficit de atención.
• Problemas de motricidad y cardiovasculares.
• Obesidad.

Características en el campo psicosocial

• Son sociables, afectuosos, confiados y cooperativos.
• De 0 a 3 años, temperamento más difícil.
• Rítmicos, incontrolables, adaptables y perseverantes.
• Mejor aproximación a objetos, estimulación y actividad vocal.
• Alteraciones de la conducta social por el medio social y familiar.
• Fijación (cabezones).
• Sobreprotegidos.

6. Autismo

Síndrome comportamental que se manifiesta por una alteración del lenguaje, las relaciones sociales y los procesos cognitivos en las primeras etapas de la vida. Por factores cognitivos y socioafectivos que afectan al funcionamiento del cerebro. Aparece durante los 3 primeros años, más común en niños que en niñas. Lo sufre el 70% de las personas con retraso mental.

Se caracteriza por (8)

• No quieren contacto corporal.
• No hablan.
• Juegan solos.
• No perciben el peligro.
• No reaccionan ante estímulos fuertes.
• Movimiento todo el tiempo.
• Aprenden por secuencias.
• Se puede tratar con intervención temprana.

Diferencia entre autismo y esquizofrenia infantil

Trastorno psicopatológico y trastorno psicótico y de la personalidad. Retraso mental y enfermedad mental.

7. Epilepsia

Deficiencia unida a otras de antes. Cuando se realiza ejercicio físico, tener en cuenta que, cuando la epilepsia no está controlada, existe riesgo de sufrir un ataque.