Educación Afectivo-Sexual en la Infancia: Conceptos Clave y Desarrollo

1. Desarrollo sexual

• Sexualidad: Abarca identidad y orientación sexual, roles de género, deseo, erotismo, amor, relaciones, etc.
• Sexo: Características biológicas.
• Identidad sexual: Sentimiento de ser hombre o mujer.
• Género: Construcción social sobre lo masculino y femenino.
• Identidad de género: Cómo se asumen las normas culturales de género.
• Estereotipos y roles de género: Creencias y conductas asignadas socialmente a cada sexo.
• Coeducación y educación no sexista: Igualdad de trato y educación sin estereotipos.
• Intersexualidad: Combinación de características sexuales masculinas y femeninas.
• Orientación sexual: Hacia quién se siente atracción (heterosexual, homosexual, bisexual, etc.).

2. Sexualidad infantil

Es la base para la sexualidad adulta. No está centrada en lo genital, sino en lo afectivo y social, expresándose a través de la curiosidad, el juego, la imitación y la afectividad.

Etapas del desarrollo

• 0-1 año: Apego y vínculo con figuras de cuidado; base emocional.
• 1 a 3,5 años: Descubre su cuerpo, diferencia niños/niñas y reconoce su sexo.
• 3,5 a 6 años: Curiosidad sexual, juegos de roles, exploración e identificación con su sexo.

Conductas comunes

• Exploración, juegos de roles (“papá y mamá”), preguntas sobre el cuerpo.
• Nota: Es fundamental normalizarlas y no reprimirlas; educar con naturalidad.

Conductas sexualizadas (señales de alerta)

• Los comportamientos sexuales explícitos no acordes a la edad pueden indicar exposición inadecuada o abuso.

3. Roles de género

La sociedad impone conductas a niños y niñas desde el nacimiento.

• Estereotipos femeninos: Pasividad, dependencia, sensibilidad.
• Estereotipos masculinos: Fuerza, racionalidad, independencia.
• Tipificación sexual: Proceso por el que se aprende a comportarse según el género asignado.

Modelos socializadores

• Reales: Familia y personas cercanas.
• Intermediarios: Juguetes, ropa, etc.
• Simbólicos: Cuentos, dibujos.
• Ejemplares: Personajes famosos y medios de comunicación.

4. Intervención en educación afectivo-sexual (etapa infantil)

Debe estar adaptada al nivel de desarrollo del menor y promover la autoestima, el respeto, el afecto, la igualdad y la expresión emocional.

Áreas de trabajo

• Corporalidad.
• Emociones.
• Relaciones interpersonales.
• Igualdad de género.
• Prevención de abusos.