Educación Integral: Principios y Aplicación del Modelo de Ken Wilber

¿Qué significa ser un educador integral?

Ken Wilber nos dice que tiene que ver con reconocer que existe más de una dimensión en el ser humano, más de un tipo de inteligencia y que necesitamos educar esas **inteligencias múltiples**. Igualmente, necesitamos educarnos en **ética**, **moral**, **inteligencia musical**, **matemática**, **interpersonal**, al mismo tiempo que trabajamos el **cuerpo**, las **emociones** y el **espíritu**. Probablemente el mismo concepto que el *gymnasium* que tenían los **antiguos griegos**. Por tanto, lo que más claro está es que se trata de educar el **cuerpo**, la **mente** y el **espíritu**. Y, en la mente, no solo la **inteligencia cognitiva**. Y recordemos que cuando hablamos de mente y espíritu estamos viendo **niveles**, pero también pueden ser **líneas**.

El Modelo Integral de Ken Wilber

El Pluralismo Metodológico Integral

Es el **paradigma** asociado a la **metateoría integral**. Trata de integrar las distintas **metodologías** que sirven para investigar cada uno de los **cuadrantes**, es decir, las formas de investigación que sirven para poner de relieve aspectos de alguno de los cuadrantes.

Se constituye así todo un **Sistema Operativo Integral (SOI)** que combina específicamente todos los modos de investigación puestos a punto hasta el momento (por ejemplo: **empirismo**, **fenomenología**, **hermenéutica**, **teoría de sistemas**, etc.) con el fin de producir una aproximación al **Kosmos** lo más abarcante posible, es decir, que tenga en cuenta tantos aspectos como sea posible y que evite ignorar alguna dimensión. Se incluyen todas estas **metodologías** y **disciplinas** integrándolas en un **marco integral**, trascendiendo sus **parcialidades**, **absolutismos** y **prácticas excluyentes**.

El **modelo integral de Ken Wilber** trata de incluir e integrar la mayor cantidad de **verdades** de distintas **disciplinas** y **ramas del conocimiento** como sea posible. Desde el punto de vista de este modelo integral, una visión abarcante hoy en día debería incluir, al menos:

• Los diferentes **niveles de conciencia**, tal como se manifiestan en lo individual y en lo colectivo, en lo subjetivo y en lo objetivo (**los cuatro cuadrantes**).
• Las diferentes **líneas** o aspectos que se desarrollan a través de los distintos niveles en cada uno de los cuadrantes.
• Los diferentes **estados** en cada cuadrante.
• Los diferentes **tipos** dentro de cada nivel.

De aquí que a esa forma de abordaje integral también se la conozca con el nombre de **Pluralismo Metodológico Integral**, o también el **método AQAL** (del inglés *All Quadrants, All Levels, All Lines*).