Educación y pedagogía ( autoeducacion y heteroeducacion)

Ovide Decroly. El libro se compone de 14 capítulos que nos Muestran las múltiples técnicas que se utilizan para desarrollar las Habilidades tanto intelectuales como motrices de los niños. En el podemos Encontrar algunas teorías sobre la función del juego y numerosas aportaciones Debidas al propio Decroly que la convierten en una obra de actualidad.  Para Decroly la función de la educación era Lograr que los niños se adaptaran a los procesos y a la vida social teniendo en Cuenta sus necesidades. Pretendía incrementar en la educación estrategias y Herramientas que favorecieron al proceso de aprendizaje de los niños y niñas Oponiéndose rotundamente a los métodos de disciplina rígida. Por ello, apostó Por educar a los niños a base de trabajos motivadores que incrementarán su Deseo de aprender. Se basó en la globalización y la observación y aplicó Métodos como la investigación científica que favorecieron a la evolución Intelectual y afectiva de los niños . Además, hizo una aportación a la Educación con su libro "El juego educativo" , planteó juegos Como medio de aprendizaje retirando el modo de enseñanza tradicional de forma Que los niños se sintieran atraídos por la tarea de aprender . Por supuesto, Presentó juegos que fueran capaces de ayudar a desarrollar las distintas áreas Del desarrollo del niño: juegos relacionados con el desarrollo de las Percepciones sensoriales , juegos de aptitud motriz , juegos visuales, juegos Motores y auditivo-motores, juegos de relaciones espaciales, etc.  Por último, para él era muy importante cambiar La educación. Quería introducir innovaciones en los programas y en los métodos De educación y enseñanza. Su intención era que la educación se centraba en los Niños y que la escuela fuera a ellos, no por el contrario, por ello su Contribución con el sistema de educación fue un avance para conseguir el Objetivo de observar y comprender a los niños para de esta manera ser capaces De atender a sus necesidades de aprendizaje. Su metodología es que la educación Se convierta en una pedagogía donde el método de enseñanza tenga como base el descubrimiento de los intereses y necesidades de los niños. Los niños y niñas serán protagonistas de su Propio aprendizaje teniendo una motivación desde el primer momento ya que Podrán fomentar su aprendizaje con conceptos que les atraerán. En 1907 creó la escuela para la vida mediante la vida. Aplicó los Métodos y materiales anteriormente experimentados con niños que él llamaba "irregulares" esta vez con niños de "inteligencia Normal". Esta escuela estuvo Dedicada en un principio sólo al ciclo elemental, pero después se fue ampliando Para constituirse también como escuela maternal, secundaria elemental y Superior. Durante este periodo puso a punto sus teorías sobre la "globalización" y sobre los centros de Interés.