Educación como proceso dinámico

La reforma curricular se entiende como un proceso desentralizado y participativo, donde el protagonista principal es el centro educativo y al interior de el, el profesor./Ámbito de la organización del marco curricular nacional-ámbito de la forma general:articula objetivos y contenidos comunes y abarca la mayor parte del tiempo del 1ª ciclo-Ámbito formación diferenciada: distingue canales de especialización en ambas modalidades de la educación media y se extiende y profundiza en el 2ª ciclo(científico humanista)-Ámbito de libre disposición:corresponde a un espacio temporal no regulado por el  marco-Componentes extructurales del marco curricular de la educación básica y media:visualizar el progreso del aprendizaje a través de la trayectoria a lo largo de sectores,su finalidad es describir el desarrollo de las competencias claves que promueve el curriculum vigente desde primer año básico hasta cuarto medio.