Educación: Proceso de formación completa a lo largo de la vida

Educación

Llevar, guiar, es el proceso que dura toda la vida de las personas y que les conduce a su formación completa por medio de las capacidades individuales y de la influencia del exterior, tenga lugar o no de forma intencionada.

1. La educación entendida como la conducción por parte de otro

2. La educación como autodesarrollo

Didáctica

Arte de enseñar, el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer para orientar a sus alumnos en el aprendizaje.

Elementos

1. Docente: Maestro no solo como explicador de la asignatura sino como educador apto para estimular, orientar y dirigir el proceso educativo así como el aprendizaje
2. Discente: Alumno, educando no solo como alumno que debe aprender de memoria sino como ser humano que evoluciona.
3. Objetivos: Meta que debe ser alcanzada progresivamente por el trabajo de profes y alumnos.
4. Asignatura: Sistematizan los valores culturales cuyos datos deben ser seleccionados y dosificados de forma que faciliten su aprendizaje.
5. Método de enseñanza: Fusiona los recursos personales para alcanzar los objetivos propuestos conjunto de reglas lecciones o ejercicios que sirven para enseñar algo.

Acto didáctico: Es una relación o comunicación interpersonal del que enseña con el que aprende.

Elementos circunstanciales

Espacio: Educar por sí mismo gracias a los elementos que incluye para que el niño explore sin peligros.

Tiempo: Fundamentar conocer el momento de desarrollo para adoptar las actividades.

Psicobiología Economía

Ciclos

1. De 0-3 finalidad de atención educativa y asistencial
2. De 3-6 finalidad de desarrollo físico, intelectual, afectivo, social, moral...

Educación Formal, No Formal e Informal

1. 1. Educación formal: Es aquella que se lleva a cabo en el sistema educativo desde infantil hasta la universidad.
2. 2. Educación no formal: Comprende acciones educadoras relacionadas desde fuera de la escuela.
3. 3. Educación informal: Se recibe de forma espontánea, adquisición de nuevos conocimientos a través de experiencias cotidianas de la vida.

Tareas

1. Relacionadas con la atención directa al grupo de niños:
   • Organizar el ambiente
   • Hacer rutinas
   • Atender a las necesidades básicas
   • Ayudar y orientar
   • Enseñar cuentos, canciones y juegos
2. En relación con los niños:
   • Comprender el espacio vital
   • Informar de los logros, progresos y dificultades
   • Plantearse objetivos
   • Actuar como medio entre el niño y padres

Cualidades

1. Relación adecuada con los niños:
   • Estabilidad emocional
   • Seguridad en sí mismo
   • Ser capaces de disfrutar de pequeñas cosas
   • Ser expresivo
2. Relación con los padres:
   • Empatía y escuchar
   • Respeto a la intimidad
   • Sentido de límite y responsabilidad
3. Otro educadores:
   • Saber aceptar y formular críticas
   • Empatía
4. Educación infantil:
   • Interés por la infancia
   • Valorar los progresos y confiar
   • Aceptar que no solo hay una respuesta

Competencia y capacidad profesional de educación infantil

Consiste en diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos en el 1 ciclo -formal 0-6 y no formal 0-6