Enfoque Comunicativo y Constructivista

ENFOQUE COMUNICATIVO

• Influencia de las aportaciones de diversas disciplinas.
• Adquirir una buena competencia comunicativa.
• Hymes(1972): La competencia es el conocimiento y la habilidad para el uso de la lengua que posee el hablante/oyente.
• Para desarrollar la competencia comunicativa, se debe tener conocimiento de la competencia lingüística (esta sola no es suficiente).
• Englobamos diferentes competencias necesarias para la competencia comunicativa:
  1. Gramatical,
  2. Sociolingüística,
  3. Discursiva,
  4. Estratégica.
• Aprendizaje significativo, funcional y constructivo se basa en:
  • Ideas cognitivas (Jean Piaget): Desarrollo de la lengua mediante procesos de simbolización de la interacción.
  • Aprendizaje significativo (Ausubel): Nuevos conocimientos.
  • Teoría constructivista del conocimiento a partir de ideas previas (Vygotski).

ESTRATEGIAS PARA UN ENFOQUE COMUNICATIVO Y CONSTRUCTIVISTA

1. Enseñanza habilidades comunicativas orales y escritas basadas en textos,
2. Crear situaciones de comunicación motivadoras,
3. Alternancia actividades individuales y grupales,
4. Reflexión metalingüística a través de la observación de diferentes textos y propias producciones,
5. Variedad de recursos/materiales.

ENFOQUE POR TAREAS

• Interdependencia de la lengua y comunicación,
• Lengua como instrumento,
• Tareas de comunicación real que fomenten la plena competencia comunicativa.

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE DICCIONARIOS

• Léxico seleccionado con criterios rigurosos,
• Definiciones claras y precisas,
• Símbolos y abreviaturas fácilmente interpretables,
• Ejemplos para las acepciones y como modelo,
• Modismos, frases hechas y formas derivadas,
• Ilustraciones y láminas,
• Apéndice gramatical,
• Ausencia contenido ideológico,
• Información categórica gramatical,
• Indicaciones de su uso.

ENSEÑAR A MANEJAR EL DICCIONARIO

• Sustantivos y adjetivos,
• Palabras derivadas y apreciativas,
• Verbos,
• Adverbios terminados en -mente,
• Expresiones fijas y frases hechas,
• Extranjerismos y neologismos,
• Palabras antiguas, dialectalismos y tecnicismos.

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR LA EXPRESIÓN ESCRITA

Una de las actividades que a través de mi experiencia he podido comprobar que tiene más éxito a la hora de trabajar la expresión escrita, es la elaboración de textos descriptivos. Para ello debemos empezar cuestionándonos:

TEMA:

La descripción puede ser de una persona, un animal, un lugar... No solo tenemos que tener en cuenta los datos sensitivos, sino que también lo que pasa por nuestra cabeza y lo que sentimos. Los sentimientos que nos produce.

ORGANIZACIÓN:

Debe seguir algún tipo de orden para que el lector no se líe, comprenda lo que quieras decir y se interese por lo que escribes.

EXPRESIÓN:

Los sentimientos a los que nos queremos referir serán escritos como sustantivos, los cuales serán acompañados de adjetivos que corresponderán a las características que queramos destacar de ellos. Además las expresiones deberán de ser claras, concisas y precisas.