Errores de grafismo

ESCRITURAa)Dif. En procesos de bajo nivel: escrit. Palab. b)Dif. En procesos de alto nivel: dif. Composición escrita// Procesos implicados: - planificación y org. De la info: tema, obj. Selección info..

- selección de las oraciones - selección del léxico adecuado - procesos motores

Disgrafía: alteración en los procesos motores, se carácter. Por escritura difícil legible.

A evaluar: - subprueba de dictado (palab y frases) - subprueba de copia(p,) Valoración: posición corporal (mano, codo, hombros, distancia..) Criterios de prod. Escrita (tamaño, forma, ligaduras, espaciado, líneas, márgenes…) + como solucionar

Disortografía: dificultad para escribir las palabras de manera ortográf. Correcta. Los errores no son de tipo grafomotor.Causas: deficiencias en la percep. Viso-temp, defi. En la perc. Visual o auditiva, mala articulación de fonemas. Tipos: fonología (dif. En la Otografia natural: sustituciones, desfiguran fonética de la palab.) / superficial (difi. En la O. Arbitraria: acentos, problem.H, no desfiguran fon.)
Tale 2000 y Proes (identif. Errores de O nat y arbit.)

Act. Para la recuperación: Inventario de errores del alumno, escritura de una palabra, recuperación de los errores de uniones y fragment., textos mutilados, intervención en los re de las reglas de o.)
La composición escrita: tarea compleja, 3 fases: planifica. Textualiz. Y revisión. Requiere la coordinación de: memoria, atención, H grafo-motoras, planificación, lenguaje y H-visoespaciales.

Procesos mentales para composición de un texto: planificar, cent. Atención, org. Info, flexibilidad e integra. De las ideas, mantener en la memoria ideas, releer.

Ayuda de las autoinstruc: atuve y revisión de errores, afronta. Y autocontrol, autorref, que tengo que hacer? Planificación. Ev. Escritura inst. Estandariz.: dictado de silabas, palabras, pseudopalabras, frases, escribir cuento o redacción