Estrategias de Aprendizaje en el Proceso de Innovación Tecnológica

El Proceso de Innovación Tecnológica y sus Mecanismos de Aprendizaje

El proceso de innovación tecnológica engloba un amplio conjunto de actividades de aprendizaje que contribuyen a generar nuevos conocimientos tecnológicos y/o a mejorar los ya existentes. Las determinadas formas de aprendizaje con las que se lleva a cabo son:

1. Aprendizaje por el estudio (I+D)

Las operaciones de I+D se definen como aquellos trabajos creativos que se emprenden de manera sistemática a fin de aumentar el volumen de conocimientos, incluyendo el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, así como la utilización de ese volumen de conocimientos para concebir nuevas aplicaciones. El I+D abarca tres tipos de actividades:

• Investigación básica: Son trabajos de tipo teórico o experimental que se emprenden para obtener un grado mayor de conocimiento científico de los fenómenos.
• Investigación aplicada: Son investigaciones originales que persiguen objetivos de tipo práctico.
• Desarrollo experimental: Son trabajos sistemáticos de profundización en los conocimientos existentes derivados de la investigación y/o experiencia práctica, dirigidos a la producción de nuevos productos y/o a la puesta en marcha de nuevos procesos productivos.

2. Aprendizaje por práctica (Learning by Doing)

Esta modalidad aparece cuando el nuevo conocimiento tecnológico se incorpora en un producto o proceso. Surge con la repetición de las operaciones de producción, mediante la práctica y la corrección de errores al introducir en el diseño inicial de los productos pequeñas variaciones para mejorar sus prestaciones y facilitar su fabricación. Los efectos del aprendizaje se dividen en efecto de aprendizaje y efecto experiencia.

3. Aprendizaje por el uso (Learning by Using)

Las empresas pueden generar nuevos conocimientos a partir de la información que proporcionan los usuarios. Las organizaciones que han motivado este modo de aprendizaje a través de técnicas como el diseño empático han conseguido identificar nuevas modalidades de uso de sus productos y problemas de uso. El aprendizaje por el uso puede ser incorporado y no incorporado.

4. Aprendizaje por el error (Learning by Failing)

La información que proporcionan los fracasos constituye una importante fuente de aprendizaje. Este se nutre del análisis de aspectos no previstos ex ante por la empresa, pero que son detectados ex post cuando actúan los mecanismos de selección en el mercado. Estos errores pueden tener un origen técnico o económico.