Estrategias Pedagógicas: El Arte de Enseñar, Escuchar y Dialogar en el Aula

U.D.3 - Tema 1: El Arte de Enseñar

La relación profesor-alumno se fundamenta en la comunicación establecida y en la gestión de las diferencias de lenguaje. Para facilitar esta labor, el docente debe atender a los siguientes criterios:

• Dando a conocer los símbolos: Utilizar un léxico accesible para el alumno. Esto es especialmente relevante en el uso de terminología teológica (ej. salvación, redención), que suele ser familiar para el profesor pero desconocida para el estudiante.
• Enseñar a organizar jerárquicamente las ideas transmitidas: Los alumnos deben aprender a estructurar sus ideas de forma ordenada para su aplicación en la vida cotidiana; es lo que se denomina la ley del desarrollo.
• Ayudar a concentrar, referir o reducir todo a unidad: Es fundamental que las ideas, hechos y realidades estén siempre relacionados entre sí; esto constituye la ley de la globalidad.
• Discernir los intereses de los que escuchan: La información debe estar adaptada a las necesidades del alumnado, siguiendo la ley de la motivación, lo cual facilita enormemente la comprensión de nuevos conceptos.
• Implicar toda la personalidad del alumno en el proceso de aprendizaje: Según la psicología moderna, el aprendizaje es un proceso de modificación y rectificación del comportamiento. Es necesario involucrar la personalidad entera del alumno (creatividad, fantasía), aplicando la ley de la totalidad.
• Coordinar la acción educativa: Debe existir una coordinación efectiva entre la familia, la escuela, el grupo y los profesores para evitar conflictos y desequilibrios.
• Comprender el proceso de la comunicación: La educación debe basarse en una interacción continua entre profesor y alumnos mediante un ciclo de preguntas y respuestas (feedback).
• Enseñar a vivir: El profesor debe guiar a los alumnos para que pongan en práctica aquellas ideas que han interiorizado y que representan valores positivos para sus vidas.

El Arte de Escuchar

El arte de escuchar ejerce una gran influencia en la relación educativa y está condicionado por ciertas motivaciones:

• Psicológicas: Cada individuo es respetado como persona, con sus propios problemas que deben ser cotejados con los demás.
• Pedagógicas: La relación profesor-alumno se basa en vínculos amistosos y no exclusivamente en la jerarquía.
• Teológicas: Cada persona es depositaria de la luz del Espíritu.

Es esencial dedicar el tiempo necesario para que los alumnos comprendan la importancia de escuchar activamente y no interrumpir cuando los demás están hablando.

El Arte de Dialogar

Como hemos resaltado anteriormente, dada la importancia del feedback, los docentes deben fomentar el diálogo en clase. Muchos alumnos deben superar un doble obstáculo:

• El miedo a transformar el encuentro en una asamblea anárquica, sin respetar el turno de palabra ni escuchar a los demás.
• La preocupación por no transmitir suficientes contenidos. Los estudiantes deben comprender que lo importante es transmitir conocimientos sin miedo a equivocarse.