Estrategias Pedagógicas: Maletas Didácticas y Gamificación en Museos

Conceptos e ideas de la maleta didáctica

La maleta didáctica es un recurso material creado y diseñado con una finalidad didáctica específica. Su función principal es facilitar o reforzar los procesos de enseñanza-aprendizaje de una temática concreta.

Este recurso se caracteriza por lo siguiente:

• Contenido diverso: Contiene objetos, fotografías, documentos y réplicas que se presentan ante el usuario como elementos clave para experimentar y fomentar el aprendizaje a través de ellos.
• Interacción: Comporta una interacción directa con las personas que la manipulan.
• Versatilidad: Puede presentar diferentes formatos de contenedor.
• Apoyo docente: Acostumbra a contener un dosier para el profesorado.

Introducción a los museos

La introducción de recursos o materiales didácticos en los museos, a partir de la segunda mitad del siglo XX, se produce por dos razones básicas:

1. Necesidad de llegar a un público mayoritario: Con una clara e intencionada finalidad educativa.
2. La incorporación de los DEAC: Durante las décadas de los años 60 y 70 se integran los denominados Departamentos Educativos de Acción Cultural (DEAC), encargados de dinamizar las exposiciones mediante actividades y recursos materiales que favorecen el aprendizaje del discurso expositivo.

Modalidades Tiempo-Espacio

Existen diferentes formas de implementar estas herramientas según el contexto:

• Modalidad A: Maletas que viajan a las escuelas para trabajar los contenidos previos a la visita al museo.
• Modalidad B: Maletas que “salen a escena” en las propias salas del museo (trabajo in situ).
• Modalidad C: Maletas que se pueden utilizar indiferentemente antes (en el aula) o durante la visita (en el museo).

Gamificación

La gamificación consiste en aplicar dinámicas y elementos propios del juego en contextos que son ajenos al juego mismo.

Objetivos de la gamificación

• Generar un cambio de comportamiento en las personas.
• Crear una motivación intrínseca que conduzca hacia un objetivo concreto.
• Hacer posible una experiencia diferente: más interesante y memorable.

Elementos del juego

Para una correcta implementación, se deben considerar tres niveles estructurales:

• Dinámica del juego: Incluye la emoción, la progresión narrativa, el establecimiento de relaciones, la ambición, etc.
• Mecánicas de juego: Recompensa, competición, cooperación, feedback, transacción, adquisición de recursos, turnos, etc.
• Elementos básicos: Avatares, medallas, combates, niveles, puntos, equipos, misiones, regalos, clasificaciones, etc.