Fragmentos de Platero y yo: modernismo y sensorialidad en Juan Ramón Jiménez

Camino

Contenido

El autor le está diciendo a Platero que ha llegado el **otoño**. Es **prosa poética**, es narrativo escrito en prosa y es poética porque el texto está muy embellecido con adjetivos («hojas verdes», «canción suave»), imágenes sensoriales («¿ves el campo, Platero...?») y figuras literarias (sinestesia: «canción suave»).

Los elementos narrativos son: los personajes son reales (el autor, **Juan Ramón Jiménez**, y **Platero**). El tiempo es presente («parece que los árboles...»). También hay marcadores temporales («ahora, Platero, cuando volvamos»). El lugar es real. Los hechos ocurren en el campo («¿ves el campo, Platero...?»). Hay expresiones de lugar: «entre las hojas verdes», «en la primavera».

Hechos: El autor ve cómo en el campo hay cambios porque ha llegado el otoño y se lo está explicando a Platero.

Movimiento: Modernismo

Literatura **esteticista**, busca la **belleza**, dando gran importancia al **ritmo**. Utiliza el lenguaje para embellecer el texto intencionadamente, es de gran belleza («hojas de oro»). El texto es **lírico**, **tierno** y hay descripciones de la naturaleza (ej.: «¡qué de hojas han caído!»).

Escribe narrando, en **prosa poética**. El estilo es muy embellecido, utiliza mucha **adjetivación** («bello», «oculto», «seco», «suave», «gris», «verdes»). Le da importancia a los **colores** y hay bastantes **figuras literarias**:

• Antítesis: «una vuelta y tienen la copa en el cielo las raíces» / «arriba...abajo»
• Comparación: «parece Lucía, la muchacha titiritera del circo»
• Metáfora: «cabellera de fuego» / «hojas de oro»
• Personificación: «Platero donde la desnudez» / «han debido decir... bello y oculto»
• Sinestesia: «canción suave»

Sentimientos

Siente **admiración** y **sorpresa** (ej.: «¡qué de hojas han caído!»). Observa con detalle («mira ese chopo») para explicarle a Platero la llegada del otoño. Expresa **melancolía** y **nostalgia** («quiere a las hojas»).

En mi duermevela matinal

Contenido

El autor nos cuenta **cómo la primavera es la estación en que la naturaleza se muestra en todo su esplendor**. Los **sonidos**, los **colores** y los **olores** inundan de **sensualidad** al poeta.

Género

Prosa poética (similar a «Camino»)

Movimiento: Modernismo

Hay **sensorialidad**, apela a los sentidos mediante **imágenes de gran belleza visual** (ej.: «día azul»), con **musicalidad** en el lenguaje («endiablada chillería de chiquillos») y con referencias a colores (ej.: «día azul»). Aparecen **cultismos** y **neologismos**.

Busca la **belleza formal** (ej.: «alegría de plata y oro»). Frente a la realidad del realismo, el modernista crea un **mundo imaginario lleno de belleza** (ej.: «panal de luz», «cálida rosa encendida»).

El estilo es muy embellecido, utiliza mucha **adjetivación** (ej.: «día azul», «cálida rosa encendida», «duermevela matinal»). Utiliza también **figuras literarias**:

• Aliteración: «chillería de chiquillos», «chaparron, chaparro»
• Metáfora: «día azul», «alegría de plata y de oro», «cálida rosa encendida»
• Apóstrofe: «¡libre concierto de épicos!»
• Antítesis: «ya dentro, ya fuera»
• Personificación: «la oropéndola charla», «el chamariz ríe», «el sol se pone en la tierra su alegría», «los gorriones discuten»
• Hipérbole: «mariposas de cien colores», «campos se abren estallidos»

Sentimientos

El autor siente **felicidad** ante la llegada de la primavera. Se siente **sorprendido** al ver los cambios del paisaje al llegar la primavera. Los sonidos de los pájaros le sorprenden (ej.: «el chamariz ríe»). Se alegra por todo lo que observa (ej.: «el sol pone en la tierra su alegría»). Los **colores** y **olores** inundan la **sensualidad** del poeta (ej.: «mariposas de cien colores», «día azul»). La primavera es para el autor **vida sana y nueva**, **luz** y **color** por todas partes (ej.: «parece que estuviéramos dentro de un panal de luz»).

El susto: «Era la comida de los niños»

Contenido

La comida de los niños es **interrumpida** por el **susto** que les produce ver a Platero en la ventana.

Género

Prosa poética (similar a «Camino»)

Movimiento

Modernismo (similar a «Duermevela matinal»)

Sentimientos

En el comedor hay **alegría**, pero de pronto el **sosiego** y la **tranquilidad** se ven interrumpidos por un **súbito silencio** y luego un **alboroto**. Los niños están **asustados**, se sorprenden al ver a Platero en la ventana, **triste y quieto**, observándolos.