Etapas del Desarrollo del Lenguaje Infantil: Semántica, Pragmática y Morfosintaxis

Desarrollo Léxico-Semántico

• 10-15 meses (Pre-léxica): Las pre-palabras tienen intención y efectos comunicativos, pero carecen de entidad propia, convencionalidad y arbitrariedad. Son expresiones acompañadas de gestos junto con fórmulas estereotipadas asociadas a actividades rutinarias. Se observa un incremento significativo del vocabulario.
• 16-24 meses (Símbolos léxicos):
  • Sobreextensiones: Ampliar el campo semántico de una palabra incluyendo elementos para los que existen otros vocablos (ej.: llamar "guau" a todos los animales).
  • Infraextensiones: Reducir la posibilidad de generalización de un término, empleándolo solo en un elemento cercano (ej.: emplear "mesita" únicamente a su mesilla de noche).
• 19-30 meses (Semántica): El vocabulario se sitúa en torno a las 50 palabras. Alrededor de los 24 meses, las combinaciones de palabras expresan una relación semántica cada vez (existencia, posesión, etc.).
• +30 meses: Gran cantidad y variedad de categorías, incrementando el número de combinaciones de palabras.
• +3 años: Desaparecen los errores de sobreextensión e infraextensión. Comienzan a establecerse relaciones de significado (sinonimia, antonimia, reciprocidad y jerarquización).
• 3-4 años: Incremento en la frecuencia de uso de preposiciones, conjunciones, adjetivos y pronombres.
• +4 años: Aparecen los conectores discursivos (pronombres relativos, conjunciones causales, etc.).

Desarrollo Pragmático

Desde muy pequeños, los niños tienen la capacidad de expresar emociones, establecer contacto comunicativo, dar información y pedirla. El desarrollo progresivo de las destrezas conversacionales incluye atraer la atención del oyente, hablar claramente, suministrar información suficiente, centrar y mantener el tema, adecuarse a los turnos de conversación y adaptarse a las necesidades del oyente.

Secuencia evolutiva:

• 3-4 años: Toman conciencia de los aspectos sociales de la conversación; utilizan frases claras, bien construidas y adaptadas al oyente.
• Desde los 4 años: Adaptan sus registros al oyente (bebé, niño o adulto).
• 5 años: Siguen siendo directos al realizar peticiones.
• 5-6 años: Capaces de realizar narraciones breves.
• 7-8 años: Capaces de presentar historias largas, narraciones sin conversación o preguntas.

Desarrollo Morfosintáctico

La aparición de un morfema no equivale a la implicación del dominio; el empleo sistemático se produce con posterioridad a su uso inicial.

• 18-30 meses: Aparecen las holofrases y las primeras combinaciones de dos palabras en oraciones incompletas (ej.: "¿Qué eso?", "no agua").
• 24-30 meses: Aparecen secuencias de tres elementos y el habla telegráfica. Al final de los 30 meses, utiliza el subjuntivo, complementos adverbiales y culmina el aprendizaje de las oraciones simples.
• 30-54 meses: Expansión gramatical; se alargan los enunciados, se incorporan artículos determinados, preposiciones, pronombres y adverbios como "aquí" o "allí".
• 3,5 años: Primeras subordinadas de relativo con "que", junto a distintas categorías lingüísticas (adjetivos, pronombres, adverbios y preposiciones).
• +4 años: Adquisición y dominio de estructuras sintácticas complejas como oraciones pasivas, condicionales, etc.