Evaluación como congruencia entre logros y objetivos

Función Pedagógica de la Evaluación
Esta función es útil para constatar la adquisición de  determinados conocimientos, habilidades, actitudes, etc. por parte del alumno(a) al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje del que se quiere hacer balance.

Informar de los progresos: Su objetivo es dar información  a los alumnosy a la familia sobre el desarrollo del proceso formativo, generalmente mediante calificaciones.

Pronosticar y orientar: se basa en el conocimiento de sus características, aptitudes, intereses, rendimiento, dificultades, fortalezas, factores familiares, etc.

Motivar e incentivar: Conocer sus logros y que éstos son reconocidos es un estímulo

Agrupar: se agrupa a los(as) alumnos(as) según el criterio de  rendimiento,

Clarificar y redefinir objetivos: A partir de las conductas  es posible redefinir los objetivos de enseñanza y aprendizaje
Comprender: Conocer a los(as) estudiantes permite tomar decisiones curriculares con mayor certeza.

Escoger estrategias de aprendizaje: Incrementar retención y transferencia de los aprendizajes Ayuda a los(as) estudiantes a darse cuenta de cuáles son aquellas habilidades y/o contenidos más relevantes de incorporar

Conocer dificultades del proceso: La evaluación permite al docente modificar sus estrategias de enseñanza para mejorar su labor y retroalimentar el curriculum.

evaluacion segun creiterios:

extencion: parcial, global  

agentes internos:heteroevaluacion, coevaluacion, autoev

agentes externos: jucio de un experto

segun criterio de comparacion

normativa: los resultados de los estudiantes, se compara con los del grupo y determina la situacion individual.

criterial: se bcomprara lo obtenido con lo que se quiere llegar.

segun perspectiva

psicometrico: distrubuye a los alumnos entre los buenos, maomenos, y los malos favorece el uso de los instrumenntos

endumetrico: la adkisiscion del aprendisaje depente de de la aptitud, calidad de ense, perseverancia.  segun este enfoque todos pueden alcanzar un nivel aceptable.

segun enfasis

juicio: consiste en dar valor a un hecho, es subjetiva y no tan confiable evidencias.

ev con medicion: es la preocupacion por medir lso conocimientos alcanzados por los alumnos, mas cognitivo, confiable, acomulacion de datos.

congruencia: verifica en que medidia se han logrado los objetivos, mas los resultados que en el proceso,

ev toma de desiciones: evidencias,