La evaluación diagnostica comom planificarla

TEMA 5. DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Hay 3 Niveles: Administración Central, autonómica, Centro escolar:

PEC (Proyecto Educativo Centro): Son Losvalores Y objetivos del centro.En él está laconcreción De los currículos marcados Por la administración educativa que deben fijar y aprobar el claustro.Tiene en cuenta lascarácterísticas Del entorno social y cultural del centro. Recoge la manera de atender a ladiversidad, laacción Tutorial y Elplan De convivencia. Le da Unaidentidad al Centro. Debe Hacersepúblico y flexible y Es lareferencia para Otros documentos. 

RRI (Reglamento de Régimen Interno): Conjunto Denormas para Regular lasrelaciones en La comunidad educativa yfuncionamiento de Un colegio. Tiene Queparticipar Todala comunidad educativa y aprobarlo El consejo. No pueden Poner sanciones contrarias a las de la legislación escolar. 

PGA (Programación general de Aula). Es laprogramación Organizativa que Un centro hace para un curso escolar. (Horarios, actividades, libros, Matrícula, instalaciones). 

Memoria Final de un curso: Es Laevaluación De la PGA, indica elgrado De cumplimiento de La programación y la evaluación De las actividades realizadas Yfuncionamientodel Centro. Es el Documento quesirve de Apoyopara elaborar LaPGA Del curso siguiente. Contiene Uninforme Final que Se envía a la dirección territorial (DT).

Plan De acción tutorial: Hecho Por la COCOPE,orienta la atención al alumnado por Parte del tutor y la relación con las familias. Se trata en el claustro yse Tiene que informaral Consejo escolar para aprobar. 

Plan de convivencia: Hecho por el equipo directivo y Aprobado por consejo escolar. Se Incluyen lasmedidas de prevención de los Problemas de convivencia,mejora del Clima escolar ymaneras de actuar para Situaciones de convivencia. La Comisión de convivencia hace una un seguimiento trimestral e informa al consejo Escolar sobre ello.

Plan de realización lingüística: Hecho por la COCOPE y aprobado por Consejo escolar y donde se incluyen lasactuaciones sobre las Cosasadministrativas, Sociales, académicas y pedagógicas. Su Objetivo es normalizar el uso de las dos lenguas oficiales del centro. 

Plan de fomento de la lectura: Son todas lasintervenciones que Tengan que ver con elfomento de la lectura. Hecho por el equipo directivo y Aprobado por consejo escolar.

Plan De transición de la etapa de primaria a secundaria: Son todas lamedidas De coordinación e Información entre los centros adscritos que faciliten el tránsito de una etapa A otra. Tiene que Estar aprobado por el consejo escolar de cada centro.

Proyecto lingüístico del centro: Los centros tienen que hacer su PLC Endos Opciones: CAST Y VAL. Pero según decreto 127/2012deben Renovarse e Introducir 3 lenguas: CAST, VAL e ING.

Proyecto De dirección: Cada Candidato debe presentar unproyecto de dirección que Tiene que contener unos objetivos, evaluación de las necesidades del centro, Indicadores de calidad y equipo directivo. 

Plan Para la mejora: De Los resultados de la evaluación diagnóstica los centros ponen en marchapropuestas Para mejorar. Lo hace La COCOPE y se aprueban en claustro y consejo escolar.

Plan de formación del profesorado: También se tiene que mejorar el profesorado Y para ello se hace un plan conformación del profesorado. Hecho por la COCOPE y lo aprueban en Claustro y consejo escolar. 

Plan De autoprotección o medidas de emergencia. Los Centros tienen que tener aprobados un plan de emergencias por si ocurre algo, Así como unplan de evacuación para Ello.

Proyecto Educativo de comedor: Los Centros que tienen comedor deben hacer y aporbar un proyecto educativo de Comedor que incluya el presupuesto, RRI, encargados de comedor y la empresa que Se contrata.