Evolución de la Educación en España: Franquismo, ILE y Escuela Nueva

La Educación en España: Un Recorrido Histórico

El Franquismo y su Impacto en la Educación

El objetivo principal del franquismo fue deshacer la obra educativa de la Segunda República y los ideales progresistas representados por la Institución Libre de Enseñanza (ILE). Su mayor preocupación era controlar la enseñanza como vehículo transmisor de su ideología. Se afirmaba que no se podía ser buen español si no se era católico. La Iglesia recuperó el control absoluto sobre la educación, dando paso a un clima de totalitarismo político. El modelo escolar del franquismo conservó, en lo esencial, las características de la Ley Moyano. Se estableció un sistema dual en el que convivían la enseñanza pública y la privada. El Fuero de los Españoles reconocía el derecho a la educación, que podía efectuarse en centros privados o públicos. Para atender las demandas del sistema educativo, se crearon la Ley de Educación Primaria, la Ley de Reforma de la Segunda Enseñanza y la Ley de Ordenación Universitaria.

La Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Fundada por Giner de los Ríos, la ILE deseaba limitar el poder e influencia de la Iglesia en materia educativa. Inició un ambicioso y trascendental proyecto de renovación de la enseñanza española. Aportó un nuevo modo de entender la enseñanza, dirigiéndose hacia la educación media y primaria. Este movimiento situó a España a la vanguardia de la renovación educativa en Europa.

La Educación Actual: Concepto y Características

El concepto de educación actual es ambiguo y plural. Es el mecanismo mediante el cual una cultura transmite su saber a otra generación. Sus características principales son:

• Perfeccionamiento: El ser humano se perfecciona y adquiere nuevos conocimientos, incluyendo lenguas. Posee la capacidad de ser educado, lo que llamamos educabilidad.
• Intencionalidad: La educación es una acción planeada y sistematizada que tiene una finalidad.
• Socialización: La educación está inmersa en la sociedad; el ser humano ha de vivir en ella y está al servicio de la sociedad.
• Comunicación: Para que haya educación, deben estar presentes los elementos de la comunicación: emisor, canal y receptor.
• Fin: Toda educación supone un fin que se quiere alcanzar, que debe ser realista y estar bien definido.

Teorías y Principios de la Escuela Nueva

La escuela nueva propone que la escuela debe girar en torno al niño, estar situada en la vida y enseñar a vivir en sociedad. Debe ser una escuela activa, donde se fomente la autoactividad y la autonomía. La escuela debe ser una comunidad vital en la que se viva de manera solidaria. Es necesario revalorizar el papel del profesor y propiciar la actividad del niño.

Principios Clave de la Escuela Nueva

• Individualización: Se deben tener en cuenta las necesidades de cada alumno.
• Socialización: Educar al individuo para la sociedad.
• Globalización: Organizar la enseñanza con un criterio unitario y totalizador.