Evolución del Funcionalismo en la Sociología de la Educación

Desarrollo de la teoría sociológica de la educación: El Funcionalismo

Contextualización temporal, geografía e intenciones

El funcionalismo vuelve a emerger en contextos norteamericanos después de la Segunda Guerra Mundial, extendiéndose a países como España hacia el año 1970.

Estudio funcional en el aula: Función socializadora

Talcott Parsons sostiene que la escuela es un órgano de socialización fundamental donde se imparten los conocimientos y valores culturales que predominan en la sociedad en ese momento. Según su planteamiento, el otro gran órgano socializador es la familia.

Función de selección en el aula

Se define como un proceso clasicista basado en el status del alumno y su coeficiente intelectual. Este proceso de clasificación se lleva a cabo desde la educación primaria; asimismo, otra forma de categorizar a los estudiantes es según su rendimiento académico.

El aula como sistema social según Talcott Parsons

Parsons actúa como un puente entre las teorías clasicistas y las teorías contemporáneas. El funcionalismo, bajo su perspectiva, cumple dos funciones esenciales:

• Función de socialización: Integración de valores y normas.
• Función de selección y clasificación de la mano de obra: Esta consta de socialización, formación y calificación técnica, selección de recursos humanos, educación para la democracia, división del trabajo y cohesión social.

La teoría técnico-funcionalista según Randall Collins

Esta teoría plantea que la sociedad se vuelve más industrializada debido al cambio tecnológico. Por lo tanto, se requiere una mayor especialización en el trabajo, lo que implica que los individuos deben estar cada vez más preparados a través de la escolarización. En este proceso, los gobiernos de los países desarrollados financian las reformas educativas necesarias.

La teoría del capital humano: Gary S. Becker

Según Becker, la inversión más rentable es la inversión en el capital humano, es decir, la educación de las personas. Se considera más rentable porque no existe riesgo de pérdida y las personas que poseen una mayor formación obtienen mayores rentas. No obstante, puntualiza que no toda inversión en educación es productiva, sino únicamente aquella que sea de utilidad para el desempeño laboral.

Teoría de la estratificación social y sociedad meritocrática: Davis y Moore

La meritocracia es la posición que le corresponde a un individuo de acuerdo con sus méritos, basándose en lo que ha estudiado o aprendido. La principal necesidad funcional de este sistema es colocar a los individuos dentro de la estructura social mediante un proceso de cribado. La educación formal es el método principal para obtener esas capacidades. En este sentido, la estratificación social es la posición que se fundamenta legítimamente en la meritocracia.